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劳动技术课有效教学策略探究 摘 要：探索有效的教学策略，向课堂要效率，在课堂上争分夺秒地引导学生开展学习和实践十分重要。笔者以四年级下册《涤纶彩球》为例，就劳技课中的过程设计、教具、学具开发、交流讨论、激励评价等实施过程进行探索，提炼有效的劳动技术课堂教学实施方法和策略。 关键词：劳动与技术； 有效； 教学策略 省小学《劳动与技术》优秀课评比于2011年12月6日～8日在连云港市解放路小学举行，全省27位教师分别上了《涤纶彩球》、《立交桥》、《中国结—鞭炮结》、《衣架》四个课题。本人执教了《涤纶彩球》这节课，谈谈自己的感受。 一、设计活动化过程，调动学生积极主动参与 有效的课堂教学首先在于教师教学的理念以及教师对设计教学的过程把握程度。学生能否真正在理解的基础上掌握知识，取决于新知是教师的给予——“学得”，还是自身探求而——“习得”。 在教学中教师应努力优化教学过程，实施开放式教学，把劳动技术知识的学习运用过程设计成一定的活动，激励学生主动参与活动，让学生在活动中探索、在活动中发现创新,提高学习效率。 在《涤纶彩球》一课中，笔者设计了创设新年节日布置的情景，让学生在主动美化环境布置的需求下，主动探索活动。学习的制作过程是这样的： 1.谈话：元旦就要到了，为了增添节日的气氛。你们打算怎样布置自己的教室? 2.教师出示放大的涤纶彩球，提问：彩球是用什么做成的？ 3.师出示并介绍：涤纶薄膜。 拆一拆： 1.谈话：要想知道这彩球是怎么做成的，教师把彩球拆开，分给每个小组观察。并让学生说说发现了什么？ 2.师介绍这是组成涤纶彩球的一个主要部件，思考:做出有三个喇叭形的喇叭束是制作彩球的关键。它是怎么做成的。（播放画、剪课件） 想一想： 1.画圆时，为什么不直接在涤纶薄膜上画圆？ 师小结：今天老师向大家介绍一种新工具——圆形模板。有了它，我们可以方便地做出涤纶圆片。 2.圆片中心的三个小槽口，没有行不行？为什么？ 师提问：三等分的涤纶圆片剪好后接着怎么做？在制作时要注意些什么？ 试一试： 师谈话：喇叭束的制作大家学会了，用你喜欢的方法试一试做一个喇叭束。 议一议： 展示学生的作品。 谈话：有了喇叭束部件，要把它们组合成漂亮的彩球，最后怎么做？ 师谈话：为了使彩球更加美观，可以加须坠装饰。在穿、压时要注意什么？ 学生动手实践，制作彩球 在这个过程中，学生经历观察范作-拆解分析-动脑思考-初步尝试-探究完成等环节。在这过程中激发学生学习的兴趣。劳技课堂活动的有效性还得从给学生主动参与知识的构建开始，点燃学生探究制作的热情，让学生积极参与动手实践，得出真知。 二、开发教具学具，通过模板突破重难点 有效的课堂教学关键在于教师对教材的重难点的把握与化解。教学过程要重点突出，难点要让学生在较短的时间内迎刃而解，达到教学预期的目标，实现教学的成效。在劳动技术课堂上开发教具和设计合理的学具很有必要。 在《涤纶彩球》一课中，我设计了这些教具和学具： 课始教师出示放大制作的涤纶彩球，调动学生亲手装扮教室、学习制作彩球的兴趣。 接着教师把彩球拆开，分给每个小组观察研究。 教师录像展示做三等分涤纶圆片的方法。通过动脑思考，画圆时，为什么不直接在涤纶薄膜上画圆？ 教师介绍圆形模板，让学生在短时间内更快地完成三等分的涤纶圆片。这种方式比描画后再剪圆的效率高。 涤纶彩球的制作重难点集中在剪圆片，并将每个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察，探究，交流讨论，观看录像，展示等几个环节，一步步、一层层深入了解方法和步骤，学生先通过动脑思考，领悟每个环节，再动手实践。在整个教学过程中，问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。 课前，通过对教材的研究，合理的开发教具、学具，课堂上节省了许多时间，达到事半功倍的效果。 三、运用激励性评价，促进学生良好习惯养成 有效的课堂教学需要给学生激励。教学中重视了学生参与学习过程的积极性和参与程度；重视学生参与学习过程的态度和情感；注重运用激励性评价激发学生的问题意识，以欣赏和发展的眼光看待学生的活动，适时的给予激励。 在《涤纶彩球》一课中，我采用的评价方式是： 1.学生制作时实施过程评价。点评从喇叭束部件的制作到保证卫生、操作过程中保障安全等方面。 2.教学成效比较实行展示评价。将学生的作品展示在黑板上，小组评议，把认为做得最好的，请小组派代表把笑脸贴在彩球的下面。 3.小组互议，说说为什么投票。 4.激励学生课后探究涤纶彩球还可以用什么样的材料制作，实现课堂的拓展。 通过多种方式对作品进行分析和评价，如说说体会感受、自评互评师评结合等，让学生充分体会到自己是学习和实践的主人，让每位学生都获得成功的喜悦。同时，引导学生精益求精，培养创造能力。 课堂上教师充分肯定了不同学生表现出的积极因素，充分给予学生活动的