教师资格认定考试教育心理学模拟题11.docVIP

卷三 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案) 1．态度与品德形成过程经历的第二阶段是( ) A．依从 B．接受 C．认同 D．内化 2．形状知觉形成的关键期是( ) A．2岁 B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁 3．在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( ) A．内在强化 B．负强化 C．替代强化 D．无意强化 4．将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( ) A．加涅 B．桑代克 C．布鲁纳 D．布卢姆 5．个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫( ) A．能力 B．气质 C．性格 D．习惯 6．首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( ) A．柯尔伯格 B．皮亚杰 C．斯金纳 D．巴甫洛夫 7．当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( ) A．准备律 B．练习律 C．动机律 D．效果律 8．选择教学方法的主要依据是( ) A．教学目标和学生学习结果的类型 B．教学媒体 C．教师的爱好 D．教学有法，教无定法 9．如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( ) A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B．规定每周看电视的适当时间 C．惩罚孩子过分喜欢看的行为 D．只有按时完成家庭作业后才能看电视 10．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( ) A．场依存性 B．场独立性 C．冲动性 D．沉思性 11．认知结构迁移理论的提出者是( ) A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 12．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于( ) A．元认识策略 B．认知策略 C．资源管理策略 D．复述策略 13．维果茨基的最近发展区是指( ) A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力 C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D．需要在下一发展阶段掌握的能力 14．广义的学习心理学研究的对象是( ) A．学生 B．人和动物 C．动物 D．以上皆不是 15．安德森的心理技能形成三阶段论的第一个阶段是( ) A．认知阶段 B．联结阶段 C．评价阶段 D．自动化阶段 二、填空题(把答案填在题中横线上。) 1．心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、______和个别差异性。 2．尝试错误学习的基本规律是效果律、练习律和______。 3．个体克服障碍、施展才华、力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为______。 4．元认知控制包括计划策略、监控策略和______。 5．加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、______、动作技能和态度五个方面。 6．影响迁移的主要因素相似性、______和学习的心向与定势。 7．个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为______。 8．个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程称之为______。 9．心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和______三个发展阶段。 10．作为学习动机的基本构成要素，能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物叫______。 11．学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称______。 12．动机有激活、______和强化三个基本功能。 13．人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为______。 14．在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为___