山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期高二数学必修五 学讲案 等差数列(二).docVIP

山东省沂水县第四中学2009-2010学年度第一学期 高二数学 ◆必修五◆ 学讲案 编写：郭兆录 校审：高数学组 目标 学习课题 学习目标 1．； 2． 学习重难点 重点：； 难点：。 (学情分析（建立在统计的基础上） 导学过程 (【预习自测】 1．2．3．等差中项：若成等差数列，则叫做的等差中项，________ 4. 等差数列中，若Ｎ），则________． 5．等差数列中, 则的公差为______________。 6．等差数列中, 则_________。 答案： 1．第2项；2．；3．；4． 5． 6． (【导学过程】 [例题分析] 例1}中，若+=9, =7, 求 , . 点拨：要求一个数列的某项，通常情况下是先求其通项公式，而要求通项公式，必须知道这个数列中的至少一项和公差，或者知道这个数列的任意两项（知道任意两项就知道公差），本题中，只已知一项，和另一个双项关系式，想到从这双项关系式入手…… 解：∵ {an }是等差数列 ∴ +=+ =9=9－=9－7=2 ∴ d=－=7－2=5 ∴ =+(9－4)d=7+5*5=32 ∴ ? =2, =32 例2 已知四数依次成等差数列，且，求。 点拨：在等差数列中，已知五个元素中任意三个，便可求出其余的两个。已经给出两个等式，而未知数有四个，应该有四个方程才行。那么，能否减少未知数个数呢？考虑到等差数列的结构，不妨取公差为2d，这样四个数可表示为,根据其对称的表达式，很容易解出。 解析：将表示为。 由题意有 即 ∴， ∴当，时，四个数依次为；当，时，依次为; 当，时，四个数依次为;当，时，四个数依次为 点评：在设等差数列时，适当地注意对称性可有效地减少运算，如三数成等差数列，可设为-，四个数成等差，可设为，这样在计算时，如遇到乘积，平方和这些我们平时很“怵”的问题，都可以迎刃而解了。 例3 已知两个等差数列5，8，11，…和3，7，11…都有100项，问它们有多少相同的项？ 分析一：两个等差数列的相同的项按原来的先后次序组成一个等差数列，且公差为原来两个公差的最小公倍数。 解：设两个数列相同项按原来的前后次序组成的新数列为，则 ∵数列5，8，11，…和3，7，11…的公差分别为3与4 又因为数列5，8，11，…和3，7，11…的第100项分别是302和399， 所以两个数列有25个相同的项。 分析二：由条件可知两个等差数列的通项公式，可用不定方程的求解法来求解。 解：设数列5，8，11，…和3，7，11…分别为 设中的第n项与中的第m项相同，即 根据题意得： 从而有25个相同的项，且公差为12. 练习： 在等差数列中，已知=2, =13, 则 等于（ ） （A）40 （B）42 （C）43 （D）45 ．已知等差数列中， 的值是________. ．等差数列中，已知，试求的值 B 由已知得公差d=3, 所以 =．由,得 ．解： 得 ( 课堂小结： 成等差数列 2．等差数列中，若Ｎ），则． 一分钟的思考，抵的过一小时的唠叨 (典型题目及错题整理。 1、典型题目： 2、错题整理： (〖课后作业：〗 学后记（反思）： 课前： 课中： 课后： 疑惑不懂记录处 耐心和持久胜过激烈和狂热 (〖当堂达标检测〗 A组 基础过关 一、选择题 中，，则等于（ ） A．-39 B．28 C．39 D．32 2． 等差数列中，，则等于（ ） A．9 B． C．18 D．-8 3．等差数列的前三项依次为a-1，a+1，2a+3，则a的值为?? （ ）?? A．1 B．-1 C．0 D．2 4．已知等差数列中，的值是 ( ) A 15 B 30 C 31 D 64 5．在递增的等差数列中，，从第10项开始为正数，则公差d的取值范围（ ） A B d3 C D 二、填空题 6．等差数列中，，则数列的通项公式为_______ 7．等差数列中，，则_______ 8. 若数列满足，且，则 三．解答题 9. 等差数列中： （1）已知，求 （2）已知，求 10．在等差数列中，已知=112，=116，这个数列在450到600之间有多少项？ B组 综合拓展 , －2 ） C．(－2, +∞) D．(— ,－2) 12. 已知数列满足关系式： , 试求出此数列的前4项 , 并猜想通项. 参考答案： A组 基础过关 7． 8． 三、