试验设计与方差分析.ppt

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试验设计与方差分析 从《现汉》释义同时结合各自的语素意义可以看出:实验中被检验的是某种科学理论或假设,通过实践操作来进行;而试验中用来检验的是已经存在的事物,是为了察看某事的结果或某物的性能,通过使用、试用来进行。 一、什么是试验设计? 问题:有12个外表一致的小球,其中11个的质量都是10克,另一个要重一些(但仅凭手感无法分辨),给定一个没有砝码的天平,请你设计一个试验方案,把这个重一点的小球挑出来。 方案一: 先把两个球放到天平两边的盘中,如果不平衡,则较重一边的小球就是要找的;如果平衡,就把其中一个球(哪个都行)作为标准,用它称量其它球,与它不同的就是我们要找的。 这种方法在最糟糕的情况下,可能需要10次称量才能完成任务。 方案二 把12个球平均分成六组,把同组的两个球分放在天平两边,如果不平衡,则较重一边的小球就是要找的。 这种方法在最糟糕的情况下,需要称量6次。 方案三: 12个球平均分成3组(每组4个),先把其中两组分别放到天平两边。如果平衡,则重一点的球一定在剩余一组中;如果不平衡,那么较重一边的四个球当中就一定有我们要找的那个球。 可见,只称量一次,就排除了8个球。下面可以按照方法(二)中的办法,最多再需两次就可以完成任务。 这种方法最多只需要称量3次。 方案1——全面实施方案 优点:是一定可以找到所有搭配中最优的方案。 缺点:试验次数过多。特别是在因素数目较多、水平取的较多的情况下,即使想这样做可能也办不到。 方案2——逐个因素寻找法 这个方案的优点是减少了试验次数。不过,这种方法的缺点也是显而易见的。 不一定能找到最优的组合。 1、均衡搭配 1)、每个因素的各个水平在四次试验中都出现了相同的次数。 2)、每两个因素的各种水平的不同搭配,在四次试验中都出现了相同的次数。 2、综合比较 为了比较因素A两水平的好坏: 把四个试验分为两组: 第一组两个试验的结果分别为y1、y3; 第二组两个试验的结果分别为y2、y4。 为要比较A1与A2的优劣,可比较(y1 + y3) 与(y2 + y4)的大小。 类似地,可以比较出B1与B2以及C1与C2的优劣。最后把各因素的好水平集中到一起,得到一个最优的组合。 四、正交试验设计的特点 1、表头设计; 2、最优搭配可能没做; 3、可分析各因素的主次; 4、空白列可分析误差。 五、什么是单因素优选法? 1、对结果产生影响的因素只有一个。 2、单峰性: 当因素在闭区间内由小到大变化的时候,开始,试验结果随着因素取值的加大而增大(或减小),但当因素达到某一值以后,试验结果随着因素取值的加大反而变小(或加大)了。 3、先做两次试验,通过对试验结果的比较,去掉不含最佳点的区间,缩小因素的取值范围。 六、分数法 在实际中,单因素选优问题常常是限定了实验次数的,对这样的问题,如何设计试验,才能达到最好的效果呢? 解决这个问题的方法是分数法,如果限定的试验次数是次,就称为次试验分数法。这个试验设计中要用到数学上一个非常有名的数列——斐波那契数列。 七、0.618法 对单因素选优问题,试验最佳点与实际最佳点的误差随试验次数的增大而减小。如果我们不限定试验次数,该如何进行试验设计呢? 对于不限定次数的选优问题,我们常采用0.618法(也称黄金分割法) 。 几种有用的选优方法 (一)对分法 蒸馒头,这是大家所熟悉的。究竟放多少碱合适呢? 第一步:首先根据经验确定试验范围。 第二步:在 的中点1处做第一次试验,如果试验结果表明1取大了,则舍去大于1的一半。 第三步:在剩余的区间的中点做下一次试验,根据试验结果舍去剩余的区间的一半。 这样继续做下去,就可以很快地找到合乎要求的试验最佳点。 我们将这种方法称为对分法。 (二)分批试验法 在实践中会遇到这样的问题,即有些试验结果需要较长的试验周期才能得到。对于这类问题,常采用分批试验法。 这个方法的要点是每批多做几个试验,同时进行比较(这样可以减少检验的时间或代价)。这样一批一批地做下去,直至找到试验最佳点。 (三)目标为多峰情况下的选优问题 我们可以用下述两种办法: (1)先不管它是“单峰”还是“多峰”,就用上面介绍的方法做下去,找到一个峰后,如果达到生产要求,就先开工交付生产,以后再找其它更高的“峰”。 (2)首先,用均分分批试验法,做一批试验,确定这批试验的“最高峰”,如果达到生产要求,就先开工交付生产,以后再找其它更高的“峰”。 试验设计与方差分析 一、完全随机化设计 “处理”被随机地指派给试验单元的一种设计。 “处理”是指可控制的因素的各个水平 “试验单元(experiment unit)”是接受“处理”的 对象或实体 在试验性研究中,感兴趣的变量是明确规定的,

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