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[期末复习2] 期末复习课（二） 第二章 直线运动 一、知识结构 二、重点难点 （一）理解位移和速度的矢量性 在初中物理中我们已经学习过路程和速度，路程指的是物体运动过程中所经历的路径的长短，初中的速度也只是描述物体单位时间内通过的路程的大小．而现在我们所学习的位移和速度与初中的路程和速度的意义不同．例如，一个质点由A点沿一半径为R 的圆运动半周到达B点，质点所经历的路程为s1=πR，若所用的时间为t．以机械运动的观点来考察在时间t内，质点的位置变化了s2=2R，即位移为2R，方向由A指向B，如右图所示．所以质点运动的速度为v=2R/t，方向与位移方向相同，也是由A指向B． 同样，若质点从A点出发，沿圆周运动一圈再回到A点，由于初、末位置相同，尽管其所经历的路程为s1=2πR，而所通过的位移s2=0． 可见，在研究质点运动时，质点的位置与时刻相对应，而质点的位移（即位置的变化）与一段时间（时间间隔）对应，其大小和方向与质点在这段时间内所经历的路径无关，只与质点在这段时间内的初、末位置有关． （二）加速度的物理意义 加速度是描述质点在一段位移或一段时间内运动速度变化的方向和快慢的物理量，在数值上等于速度的变化量与所用时间的比值．在这里要特别注意加速度与质点运动的速度、速度变化量是不同的． 速度描述的是质点运动的快慢，而加速度描述的是运动变化的快慢，若某个质点运动得很快，但速度保持不变（如匀速直线运动），则加速度为零；如某个质点运动得并不快，但速度变化很快（如突然启动的汽车），则加速度较大． 速度变化量的大小是由初 、末速度的差值确定的 ，与时间无关．如甲 、乙两个质点，速度都是从0变化到10 m/s，它们的速度变化量相同，但甲只用了1 s，而乙用了5 s，尽管速度变化量相等，但甲的速度比乙的变化得快．可见，速度变化快慢（即加速度的大小）是由速度变化的大小和发生这个变化所用时间共同决定的． 另外，加速度是矢量，它的方向是速度变化的方向．对于做匀变速运动的质点，当质点的加速度与速度方向相同时，即速度变化与初速度同向，则表示质点正在做加速运动；当质点的加速度与速度方向相反时，即速度变化与初速度反向，则表示质点正在做减速运动．可见，加速度的方向反映了质点是在加速还是在减速． （三）运动学公式的矢量性 在运用运动学公式时 ，要注意公式的矢量性 ，为此一般选取质点初速度方向为正方向，若质点做加速运动，则a0；若物体做减速运动，则a0．在这样的规定下，运用运动学公式：vt=v0+at、s=v0t + at2、vt2- v02=2as，若解得vt、s为正值，则表明质点的末速度或位移与初速度方向相同；若解得vt、s为负值，则表明质点的末速度或位移与初速度方向相反． （四）质点运动规律的图象描述 用图象表述物理规律是物理学中常用的一种处理方法，图象具有简明、直观等特点．对于物理图象需要从图象上的轴、点、线、面、斜率、截距等方面来理解它的物理意义，因为不同的物理函数图象中，这几方面所对应的物理意义不同，下表给出了 s－t 图和 v－t 图在这几方面的具体物理意义． 图象内容 坐标轴 横轴表示时间 纵轴表示位移 横轴表示时间 纵轴表示速度 点 表示某时刻质点所处的位置 表示某时刻质点的速度 线 表示一段时间内质点位置的变化情况 表示一段时间内质点速度的变化情况 面 　 图线与横轴所围的面积表示在一段时间内质点所通过的位移 图线的斜率 表示质点运动的速度 表示质点运动的加速度 图线的截距 表示质点的初始位置 表示质点的初速度 两条图线的交点 表示两质点相遇的时刻和位置 表示两质点在此时刻速度相同 请同学们自己考虑上表中各 s－t 图和 v－t 图的物理意义． 三、例题精讲 【例1】火车紧急刹车后经7s停止，设火车作的是匀减速直线运动，它在最后1s内的位移是2m，则火车在刹车过程中通过的位移和开始刹车时的速度各是多少？ 分析： 从题目已知条件分析，直接用匀变速直线运动基本公式求解有一定困难．大家能否用其它方法求解？ （学生独立解答后相互交流） 解法一：用基本公式、平均速度． 质点在第7s 则第6sv6=4（m/s） 求出加速度：a=0-v6）/t=4/1=-4（m/s2） 求初速度：0=v0-atv0=at=4×7=28（m/s） 解法二：逆向思维，用推论． 倒过来看，将匀减速的刹车过程看作初速度为028m/s，加速度大小为4m/s2的匀加速直线运动的逆过程． 由推论：s1s7=1∶72=1∶49 则7ss7=49s1=49×2=98（m） v0=28（m/s） 解法三：逆向思维，用推论． 仍看作初速为0 sⅠ∶sⅡ∶sⅢ∶…=1∶3∶5∶7∶9∶11∶13 sⅠ=2（m） 则总位移：s=21+3+5+7+9+11