高一物理大纲版新课标匀变速运动的特点.docVIP

　　　　　　　　　　　第3章　新教材教学设计 概念图（CONCEPT MAP） 第三章第1节 匀变速运动的特点 (郑州一中 申长福) 教学目标 （一）、知识目标 了解速度的变化，掌握匀变速直线运动的特点，初步设计测量及有效数字 （二）、能力目标： 从表格中分析处理数据并能归纳总结 （三）、德育目标： 从具体情景中抽象出本质特点 二、目标制定依据 学生状态分析： 在初中时以掌握y=kx+b图象，但对斜率认识有误区 对速度的变化首次定量涉及 有一定的数据分析能力 2教材分析 （1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作用。 例1：了解亚里士多德关于力与运动的主要观点和研究方法。 例2：了解伽利略的实验研究工作，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。 （2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。 （3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。 例3：用打点计时器、频闪照相或其他实验方法研究匀变速直线运动。 （4）能用图像描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。 三、教学准备：频闪照片 四、评价标准 能读懂实验 具备初步的阅读理解能力 正确读出数据 有效数字 找出数据间的关系 具备初步的数据分析能力 由对比找到规律 升华 得到最终结论 归纳与总结 五、教学步骤 1．教师活动 2．学生活动 导入新课 请大家把课本当作一个斜面，在课本上放一个橡皮，请大家观察橡皮如何运动？ 如果你的橡皮下滑得越来越快，我们怎样定量的研究呢？ 见课本43页 简介实验 由图3-16，你能得到什么？ 仅有表3-2，你能得到什么？ 回顾加速度的定义 对比下滑的橡皮、图中物体的运动及匀速直线运动的物体 结合图3-3，表3-1，总结这些运动的特点 提示：考虑加速度 动手做： 有的橡皮匀速下滑 有的加速下滑 运动的定量记录与分析 数据之间的关联 平均速度与瞬时速度 三者的异同点 计算与总结 3．设计意图 试图通过已学过的定义（a）和数据、图表来总结出新的规律 4．可能出现的问题及预案 橡皮不下滑 实验过程不清晰 不知道定量分析 倾角大一些 学生亲自做（迷你实验室） 提示 六、作业 1、把表3-1画成图象并复习一次函数（y=kx+b）图象 2、45页讨论与交流 3、阅读频闪照相 流程图 引入：下滑的橡皮（学生） ————速度的变化（教师）—————阅读器材说明（学生） ————简介实验（教师）———— 纸带处理（学生）————数据分析（学生）——— —得到结论（学生）————比较运动（学生）———— 总结特点（教师） 自由落体 匀加直规律 a V的变化 定量分析 定性实验 知识储备