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编号： 盐城市教育科学“十二五”规划课题 申报评审书 课题名称： 小学美术欣赏课教学资源整合与利用的实践研究 课题主持人： 穆玉红 所在单位： 东台市实验小学 申报日期： 盐城市教育科学研究院 一、课题研究人员基本信息 课 题 主 持 人 姓 名 穆玉红 性别 女 民族 汉 出生年月 1974年12月 行政职务 教师 专业技术职务 小学高级教师 研究专长 小学美术教育 最后学历 本科 最后学位 电 话 工作单位 东台市实验小学 E-mail muyuhongxiao@126.com 通讯地址 东台市实验小学 红兰路90号 邮政编码 224200 ﹃十 一 五﹄期间教育科研情况 盐城市教育科学“十一五”规划课题完成情况 其它教育科研课题完成情况 独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10项） 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期 论文《刺激 兴趣 想象 创造》 省“师陶杯”三等奖 （2005年10月） 教学设计《冷色和暖色》 省教育学会信息技术与学科整合教学设评比中获三等奖（2007年6月） 课题组核心成员（不含主持人，限填10人） 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组中的分工 刘剑 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 指导 李朝晖 东台市实验小学 中学高级教师 小学美术教育 指导 陈晓霞 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 沈霞 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 夏辉云 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 黄小强 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 卜秋晖 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 吴佩莲 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 子课题负责人 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 东台市实验小学 小学高级教师 小学美术教育 二、课题研究设计与论证报告 （一）课题的核心概念及其界定 美术欣赏教学： 美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味领略产生喜悦,爱好的过程它对于提高的人艺术素养陶冶人的思想情操开阔视野扩大知识领域具有重要作用形成一个和谐的整体鼓励学生进行体验性、探究性和反思性学习，既提高了学生的认识水平,激发了学生的学习兴趣,同时满足了学生的审美需要,陶冶了学生的高尚情操。目前国内对于新课程背景下课堂教学整合研究比较多，主要集中在教学方法和教学形式，而对于小学美术欣赏教学的整合研究的探索还处于初级阶段新《美术课程标准》欣赏·评述领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。也可以利用当地的文化资源，使学生更好地了解艺术与社会、艺术与历史、艺术与文化的关系，涵养人文精神。 ? 研究价值 理论研究价值 1.深入研究中西方关于美术欣赏教学资源的整合和利用的先进理论，开阔我们美术教育工作者的视野，丰富美术欣赏的教育理论。 2.我们可以通过与其它学科关于教学资源的整合和利用的比较，发现本课题的研究的优势与不足，从而为本课题寻求新的途径和方法。 3.研究美术欣赏教学中教学资源的整合和利用的现状、特点及发展，从中找出教育教学新的增长点，为构建一种高效的课堂教学，提供解决问题的策略。 实践研究价值 1.通过对小学美术欣赏教学资源的整合和利用的研究，可以在新课程背景下，创造性地实现美术的课程资源价值，丰富了美术教育的经验和内容。 2.在实践中总结经验和教训，使其他教育工作者在教育教学中少走弯路。 3.可以对美术学科内其它领域的教育教学起到借鉴的作用。 （三）研究的目标、内容（或子课题设计）与重点 课题目标 1.通过本课题的有效开展，使教师在教学内容、教学资源的选择上，能立足教材，同时重视相关资源的利用与整。逐步改变目前小学美术欣赏教学中的弊端：即教师视为唯一的教学资源，遵循既成教案，照本宣科。 2通过本课题的研究，进一步把培养学生的审美能力、造型能力和涵养学生的人文意识结合起来，充分发挥美术教育的育人功能，使学生能在美术课堂上接触到世界艺术文化的精品，并且能够从中领悟到人类的主观精神文化，即思维方