全国教育学硕士研究生入学统一考试核心试卷六.docVIP

全国硕士研究生入学统一考试教育学基础核心试卷（） 55. 试论述福禄贝尔的教育教学思想，并作出评价。 56. 评述赫尔巴特和杜威教育思想的异同，并谈谈如何评价传统教育与现代教育派之间争论。 57. 阅读系列材料，结合有关教育学知识对其进行评价分析。 新华社1月23日讯 某市一位优秀的小学班主任，只因按照规定减轻学生们的课业负担，培养学生的创新能力，却使班级的综合成绩下降到年级组的倒数第二名，成为“差班”之一，在寒假前的家长会上，这位老师哭着向家长们鞠躬道歉，并表示今后加大作业量。 在家长会上，几位家长私下交谈说，班主任对孩子确实好，作业量留得也很少，孩子回家后有了许多属于自己的时间，可成绩上不去，将来升学还是要看成绩的。记者询问后得知，这位30多岁的女教师过去带班时，学生们的各科考试成绩总是在年级前列，此次带的班级落在了后面。 在这位教师所在的学校，她该算做“名人”：去年她班级组织开展的活动课，获得团省委的“优秀创新奖”，她被评为“区劳模”，她的数学课还多次在市区获奖。可看到家长焦虑的目光，这位教师非常难过。她疑惑，增负，违背素质教育的要求；减负，成绩下降，到底该迈哪条腿？“我这学期如果像别的班那样下课时间也要求学生学习，布置的作业让学生做到晚上11 点，也许大家今天的心情就不会这样沉重。”这位班主任一边哭着向家长们鞠躬道歉，一边自责地说。在教室的黑板上，这位教师痛下决心留下已一年未留的作业：每天至少阅读1 篇课文，并标生字生词；每天做50道口算题；每天读2 篇课外文章；每天至少背1 首古诗词… … 尽管这位教师因在培养学生创新能力等方面表现突出，受到表彰，但学生成绩“差”了，要强的老师感到压力很大。校长说，在教育行政部门对学校的评价体系中，分数还是占了一定位置，更重要的是家长对学校、对老师的评价也是建立在分数只能上、不能降的基础上。 58. 分析沦述当前我国基础教育课程改革的背景、理念、目标与内容。 想了解更多教育学考研信息吗？你知道教育学考研必备书目、考研复习计划、报考注意事项、院校信息及专业信息吗？想了解更多信息，想得到教育学免费考研资料就加我QQ。我是勤思考研教育学的贺老师，在我不忙的时候会给大家解答。 教育学考研老师QQ：1255359636 勤思考研教育学贺老师QQ: 1255359636 12 装 订 线 内 不 要 答 题 报考学校： 报考专业： 姓名： 准考证号