_如何建立教师考绩制度_.pptVIP

* * 教育理念的轉變 1. 普及教育基本完成，逐漸關注教育質素。 2. 由學歷等同教學能力 ? 提高學歷，亦 要提升教學質素。 3. 知識更新速度快 --- 新科目、新課程、 教學範式多元化，教師需不斷進修。 4. 學校功能多樣化、教師工作多元化、 社會對學校及教育的期望改變。 5. 邁向校本管理：由外控監察 ? 學校 自我問責性加強。 6. 教育支出/投資增加、強調效能、 成本效益及增值。 逐漸重視教師的發展、教師專業化。 ? 因此，實行「教師考績」 是一個整體的趨勢及 步向優質教育的需要。 建立教師考績制度的目的： 1. 協助學校評核教師的工作表現， 讓教師清楚明白自己的責任、 發揮其教學效能，從而提高教學 質素。 2. 提供教師發展個人的潛能，表揚  創意教學，激勵他們邁向優質 教學，作為晉升的紀錄。 3.協助教師明白自己之潛能、專長、優點 及不足之處和弱點。 前者需鼓勵、發展，使其教學理念成就於 學生身上，後者需協助加以改善。 4. 學校就教師之專業發展制定適切的培訓， 提高他們的專業水平，建立良好的團隊 精神，以配合學校整體的的發展。 5. 校長就教師的晉升、職務調動、 紀律行動及為教師準備聘任推薦書 時，可考慮考績紀錄內所載的資料。 建立教師考績制度的步驟： 新校實際之運作 ?共同制定「辦學宗旨」 ?認同學校之「辦學宗旨」 ?共同制定學校「行政指引」 ?建立良好的團隊精神 ?舉辦「教師發展日」—主題講座及工作坊 ?第一年—自我評估表（不須交回） —觀課（自行邀請同事作教學交流） —與校長面談 —教師個人評估紀錄 ?第二年—自我評估表（交回校長） —觀課（由校長觀課，每人一主科 ，可邀請其他同事觀課） —與校長面談 —教師個人評估紀錄 ?第三年—自我評估表 （如1，2或7，8教師必須具體引證） —觀課（IT教學，教師自選一科， 由校長及六位主任觀課，可邀請 其他同事一同觀課。) —與校長面談 —教師個人評估紀錄 ?第四年—自我評估 （由教師先擬定兩至三項被評估的 項目《強項》，校長擬定兩至三項 評估教師的項目《高層次的》。） —觀課 （校長 ? 主任 ? 科主席 ?教師） —與校長面談 —教師個人評估紀錄 舊校實際之運作： 1.?先醞釀開放溝通的文化，引導及鼓勵老師 發表意見。 2. 委任專責小組，籌劃教師考績制度的工作。 3. 在校內會議中，讓教師初步認識考績制度 的理念及優點。 4. 按學校的情況草擬教師考績制度的大綱、 評估表格內容、評估程序等，並讓老師 討論/回應/修訂。 5. 訂定申訴程序(按需要)。 6. 使老師更了解考績的理念和目的，為老師 尋求培訓的機會 如： (1)請友校講解推行的經驗。 (2)帶領老師到友校或國內參觀(經驗交流)。 (3)派老師參加教育署、教育學院或教育 團體舉辦的研討會/工作坊。 (4)在校內建立觀課的文化，互相學習與激勵。 (5)邀請顧問公司為老師舉辦工作坊。 7.定期評估考績制度及檢討，作適當的修訂。 跟進事項： ? 甲、 教師自我反思— ?制度要共同商擬以達公平合理 ?學校民化要開放、要有團隊精神 ?教師態度要誠懇、肯接納意見 ?對學校要有歸屬感、投入感、責任感 ?有效的溝通、互相尊重、信任 ?認同學校辦學取向 ?改善個人的教學質素以達致優質教學 ? 乙、 校長跟進— ?提升有潛質的教師 ?協助低效能的教師 ?策劃教師培訓的內容 專業發展： 校內經驗成果： 教師自覺性加強 自我評估反思的結果 b. 同僚互相觀摩使教師認識自己的優點， 認識自己的缺點，啟發自我改善需要 (進修的方向)