浅淡用PowerPoint制作课件易出现的问题及对策.docVIP

附件一： 贵州省教育科学院、贵州省教育学会 2012年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表 （征文封面） 学科类别（不要以编号代替）： 论文题目 浅淡用PowerPoint制作课件易出现的问题及对策 作者姓名 刘伟 学校名称 金阳外国语实验小学 课题组成员姓名 学校地址 贵阳 市（州、地） 金阳 县（市、区、特区） 乡（镇） 联系电话 固定电话： 移动电话 摘要： 随着多媒体技术的日益普及，利用多媒体技术制作成集文字、图像、图形、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能有效激发学生的学习积极性，为课堂教学展示了一个更为崭新的天地。PowerPoint是目前最常用的一种制作课件的工具,被很多教师所采用,但是在使用PowerPoint制作课件过程中，PowerPoint课件过程中易出现的这些问题，提出解决 个人诚信承诺（在括号内打“√”）： 1、所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√） 2、所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√） 说明： 一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 浅淡用PowerPoint制作课件易出现的问题及对策 金阳外国语实验小学 刘伟 摘要： 随着多媒体技术的日益普及，利用多媒体技术制作成集文字、图像、图形、动画、声音、视频为一体的多媒体课件，能有效激发学生的学习积极性，为课堂教学展示了一个更为崭新的天地。PowerPoint是目前最常用的一种制作课件的工具,被很多教师所采用,但是在使用PowerPoint制作课件过程中，PowerPoint课件过程中易出现的这些问题，提出解决关键：制作课件rPoint制作教学课件这一新的教学手段在我县掀起了一股热潮。PowerPoint作为目前最常用的演示设计工具，由于它多媒体的功能强大而又简单易学，所以很多教师都采用PowerPoint为工具制作课件。PowerPoint内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足一般教学要求。但是，由于我县大多数教师不注重PowerPoint课件的设计对教学的影响，有很多教师制作PPT课件时存在一些误区，例如：演示文稿的显示的内容过多、幻灯片中加入很多与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色彩搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，往往使教学效果得到的是事倍功半的结果。我就日常教学中老师制作的PowerPoint课件常出现的一些问题向老师提出解决这些问题的对策，希望能得到抛砖引玉的效果。 一、出现的问题 1、加入信息过量。 教师运用PowerPoint课件进行教学时，不仅能在较短的时间内向学生展示大量的教学内容，而且能省去写黑板和擦黑板的时间，因此有的教师就追求大容量的课件，比如：部分教师制的PowerPoint课件占据磁盘空间少则数十兆，多则上百兆，播放时间远远超出一节课所需的时间。这样会出现师生互动时间太少的问题，这就造成传统教学过程中经常使用的提问、板书、讨论等师生互动的内容随着课件内容过多使用而逐渐丧失，学生的反馈信息，师生之间的情感交流都被课件所湮没。 2、过多的偏重技术含量。 多媒体技术，这是电脑的一大优势。我们有的老师在制作PowerPoint课件时，惟恐体现不出这一优势，因此在PowerPoint课件制作和实际教学过程中，有的教师追求课件“档次”高一点，画面背景复杂点，把手头搜集到的素材，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中；有的教师为了加深对课文的理解，在制作PowerPoint课件时，运用各种各样的图片、动画、MTV、MP3、WAV等背景音乐，令人目不暇接。过多地运用这些素材，这样的结果往往使学生产生强烈的视觉反应，头晕眼花，分散注意力，使教学效果大打折扣。 3、色彩搭配不合理。 在制作PowerPoint课件过程中，要注意色彩的合理应用。我们