[就业指导课教案]田生军第四讲 如何寻找满意的企业和单位.pptVIP

教学目的： 使学生了解就业信息的特征、内容和作用，掌握获取就业信息的方法和渠道，懂得就业信息的整理和使用，从而帮助学生既是获取就业信息，即使整理、分析和处理来自各种渠道的就业信息，做好个人职业，岗位定为。学时安排：2学时 内容提纲： 课程导入： 同学们： 我们马上就要毕业了，大家是否做好了寻找工作的准备？ 你知道如何寻找满意的单位吗？  这两节课，我和大家一起探讨如何寻找满意的企业和单位。 大家先思考2分钟，然后回答问题： 你准备通过什么途径寻找工作？ 你认为什么样的单位最好？你准备找一份什么样的工作？ 你对单位有什么要求？ 马上就要毕业了，对于找工作，你现在要做好哪些方面的准备？ 第一节 全面捕捉就业信息 信息重要吗？ 就业信息呢？ 信息与能源.、材料一起被看作是人类生产与生活必不可少的三大资源 。 相当程度上，就业的成败是信息的竞争，谁先掌握了信息，谁掌握的信息较多，谁能合理使用信息，谁就能立于不败之地。 自身实力是基础，国家政策是规范，占有信息是成功就业的载体，这个载体是连接毕业生（供方）与用人单位（需方）的中介。 一、就业信息及其作用 什么是就业信息？ 作用如何？ (一)社会性 就业信息具有广泛的社会性。其社会性表现在就业信息联系着的是人们的活动，并且它与很多部门及个人相关联。与个人就业相关的信息必然存在于个人所能认知的社会关系中，要求我们利用一切可以利用的社会关系来获取就业信息。 （二）时效性 就业信息的效用是有一定期限的，过了期限效用就会减少，甚至丧失。比如某企业近日欲招聘二名技术人员，当日有人去应聘并被录用，那么“某企业需二名技术人员”的信息在次日就失去了使用价值。 信息只能在得到并即使利用的情况下，才会有理想的使用价值。 （三）变动性 就业信息受国家政治、宏观经济形势的影响很大。国家产业政策的支持，意味着巨额资金的投入和生产规模的扩大，新厂不断建立，对劳动力的需求也会增加。所以就业信息总是随国家政策支持的力度而变化的。 (四)传递性 没有传递就没有信息，更没有信息的效用。这说明，就业信息总处在一定的流动过程中，必须善于在流动过程中获取有关信息。一般来说，学校、学院（系）就业指导机构获得用人信息后，及时公布给学生，使学生从中获得最新资料。 (五)寄载性 就业信息总是通过一定的载体（媒介）来进行传递的。诸如：网络、报纸、电话、传真等硬件。反映出来的用人单位资料介绍、招聘要求等。 (六)共享性 就业信息可同时为众多的使用者所公用。这就要求就业信息享用者一旦获得了某种信息后必须快速做出决断，向招聘单位表明自己的观点。因为就业信息的共享性意味着你择业的竞争对手并不局限于你周围同学，还有全国其它高校同一专业的许多学生，在择业中往往捷足者可先登。 (七)效用性 就业信息的效用性就是它的价值性。如果高校毕业生的根据就业信息找到了自己合适的工作岗位，既满足了个人生存发展的需要，也使企业用到了合适的人才，取得了社会效益，这是就业信息的正效用；当然，如果就业信息不准确或对就业信息认识不深，也会给个人和社会带来负效应。 (八)可积累性 就业信息具有可积累性，因而它更有收集和整理的价值。就业信息虽然有老化、过时的过程，但就业信息积累越多，对就业的形势、特点认识越清楚，在择业理想与现实的冲突中，适时调整自己的期望值，做出明智的就业抉择而意义重大。 (九)相对价值性 就业信息的价值不是绝对的，关键在于需要就业的个体对信息的理解、认识和利用。同样一个信息，对一部分人来讲非常有价值，对另一部分人来讲就会变得毫无价值。例如：上海某著名公司招聘，对许多人来讲觉得这是一个机会，但对有些人来讲，那里竞争激烈，就没有兴趣参与。 (十)可伪性、 就业中发布的信息并不是每一条都是百分之百的正确，有的是由于过程中的失误，产生“传递伪信息”。也有的是某些公司处于某种目的，故意采用捏造、欺骗、夸大、假冒等手段制造“人为伪信息” 。 你从就业信息的基本特征中感悟 到了什么？    就业信息的内容：  （一）政府就业决策信息 (二)有关就业的法律法规信息