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中美法学研究生教育比较 ——以密西根大学为例 肖宝兴 (中国政法大学研究生院) 摘要：本文概括了密歇根大学法学教育的总体特点和改革举措，认为密歇根大 学法学教育多年来稳中求变，在顺应全球化改革的同时始终保持自身特色．同时，本文 深入分析了密歇根大学法学教育国际化的措施和领域，并结合我国实际，分析了我国法 学研究生教育存在的问题、症结和改革路径，为我国法学研究生教育的改革提出了建议。 关键词：密歇根大学 美国法学教育 中国法学研究生教育 国际化 一、密歇根大学法学教育的总体特点和改革举措 密歇根大学的法学教育由密歇根大学法学院承担。该院作为美国法学教育的佼 佼者和长期领先的最佳法学院之一，其法学研究生教育的总体特点多年来稳中求变。 总的说来，密歇根大学法学院既保持了美国法学教育的传统，同时又不断适应形势 发展需要并结合自身特色，采取了若干有针对性的教育改革措施，以在全球化时代 不断保持其领先地位。 (一)“一体两翼一的密歇根大学法学教育总体特色 密歇根大学法学院法学研究生教育的主体是JD教育，重视法律职业训练。其法 学教育呈现鲜明的“一体两翼特色。“一体即以“JD’’教育为重心，“两翼” 即以“LLM、“SJD’’为辅助。这与全美其它顶尖法学院的法学研究生教育是一致 的，也正是美国大学法学院长期以来形成的美国法学教育传统。下面，笔者结合美 国法学教育的历史和现实对JD、LLM、SJD教育做一简要分析。 1．JD／J．D． 美国法学院授予的基本学位是JD(拉丁文全称为：JurisDoctor，英文为：Doctor ofLaw,汉语直译：法律博士。JD教育是一种三年制 ofJurisprendence或者Doctor 法律职业教育，主要培养未来的律师。申请JD需要申请者获得一个其他专业的学士 学位(bachelor 成绩。对大部分的法律从业者来说，JD往往是他们的最终学位(terminal degree)。 美国最早的职业学位是1807年设置的医学博士(M．D．)学位。当时，法学学科 尚不发达，所以美国甚至没有学校授予法学学位，新律师们通过给老律师做学徒 (appentiee)而获得执业经验。 ofWilliam and 美国的第一个法学学位是威廉玛丽学院(college Marry)授予的 法学学士(BL，BachelorofLaw)学位，该学位是一个学术性的学位，主要讲授法理 和法理背后的相关人文社科知识，并不侧重于美国的司法实践。哈佛大学是第一个 Baccalaureus，Bacheloroflaw)学位介绍到美国的学校。 将牛津剑桥的LLB(Legum Columbus 1870年到1895年担任哈佛法学院院长的ChristopherLangdell，一直致力 于改革美国的法律教育。他将移植到美国的LLB变成了一个研究生层次的，并为美 method)——通 国的司法实践服务的学位。为此Langdell发明了案例教学法(case Socratic 过学习重要先例来学习法律和苏格拉底式教学法(the method)——通过不 断发问使学生将书本上的判例法理运用到法庭实践中的方法。但当时此举引起了一 些争议，因为英国学校的LLB仅仅是一个本科层次的、法学领域的学术学位。而 Langdell却将其变成了一个纯粹的职业学位。因此，美国的LLB学位与其他普通法 国家的LLB学位有着本质的区别，即：职业