高考生物《与名师对话》一轮复习课时作业34.doc

课时作业(三十四) (时间：30分钟　满分：100分) 一、选择题 1．(2010·济南模拟)下列各项中，包含非生物因素的是(　　) A．种群　　　　　　　B．群落 C．生态系统 D．物种 解析：生态系统是生物群落及其无机环境相互作用形成的统一整体，故包含有非生物因素，A、B、D中均指生物，不含非生物成分。 答案：C 2．(2010·福州联考)以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是(　　) A．种群中的个体是生物进化的基本单位 B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群 C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落 D．生态系统的营养结构是食物链和食物网 解析：种群是生物进化的基本单位；亚热带生长的常绿阔叶林包含多个物种；一定地域或空间内所有的生物构成群落，所以A、B、C项不正确。 答案：D 3．(2010·惠州一调)生态系统的结构包括(　　) 生产者　分解者　消费者　非生物的物质和能量　食物链和食物网　物质循环　能量流动　信息传递 A． B． C． D． 解析：生态系统的结构包括生态系统的成分和生态系统的营养结构，生态系统的成分指的是生产者、分解者、消费者、非生物的物质和能量，生态系统的营养结构指的是食物链和食物网。物质循环、能量流动、信息传递属于生态系统的功能。 答案：C 4．(2009·海南生物)假设将水稻田里的杂草全部清除掉，稻田生态系统中(　　) A．水稻害虫密度将下降 B．能量流动的营养级数减少 C．水稻固定的太阳能增加 D．物种多样性上升 解析：本题考查生态系统中食物链之间的营养关系。水稻与杂草之间是竞争关系，二者争夺水分、矿质营养和光照，除去杂草后，能使流入该生态系统的能量更多的流向水稻。但由于该生态系统物种数量减少，营养结构简单，害虫数量可能升高。 答案：C 5．(2010·青岛质检)下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是(　　) A．在该食物网中，共有5条食物链存在 B．在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C．若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D．在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 解析：在这个食物网中，从生产者到最高营养级的消费者，不重复的食物链有：A→B→H；A→C→D→H；A→C→F→G→H；A→E→D→H；A→E→F→G→H，共5条。在该食物网的5条食物链中，H分别处于第三(链中)、第四(链、中)和第五(链、中)营养级。C项先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系。若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定，而不会有明显变化。在该食物网中，若C种群的数量下降，则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补，通过食物网中生物这种相互补偿、相互制约的自动调节机制，生态系统可维持平衡状态，生物的种类和数量能保持相对的稳定。 答案：C 6．(2010·临川质检)如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中正确的是(　　) A．甲和乙所包含的所有种群构成群落 B．乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C．丙不一定是原核生物 D．丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析：根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)。乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。 答案：C 7．(2010·龙冈调研)下图表示在某生态系统中，三个种群数量变化的相互关系，下列描述正确的是(　　) A．a肯定是生产者，b肯定是初级消费者 B．a→b→c构成一条食物链 C．a与b，b与c为捕食关系 D．a与c为竞争关系 解析：由图中的a、b、c之间的递减关系可以推理存在捕食关系。由a增加，b减少，可知a不是生产者。由b增加能引起a的增加，c的减少可知，a与c不属于竞争关系。 答案：C 8．(2010·日照质检)在一个光照和水肥充足的小岛上，各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰，地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动，还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是(　　) A．这个小岛能构成一个生态系统 B．小型益鸟是第三营养级 C．在该岛上的食物网中，猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰” D．这个小岛上的分解者是营腐生生活的微生物 答案：C 9．(2010·无锡模拟)如图表示某生态系统的食物网，下列有关叙述不正确的是(　　) A．生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级 B．该食物网由8条食物链组成，蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争 C．该图仅体现了