全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选16.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：小学美术 2，课时：1 3，学生课前准备： 小圆筒、剪刀、双面胶、彩纸。 教学课题 1．充分激发学生参与综合学习的热情，体会制作．充分激发学生参与综合学习的热情，体会制作与表演的乐趣。 2．学习鼓的装饰方法。 3．通过学习活动，初步感受不同艺术间相互交融与衬托所带来的美感。 教材分析 一年级下册17课《鼓儿响叮咚》，本课即以鼓为内容题材，开展综合性的探索学习。鼓，民族打击乐器，造型简洁，其中有些鼓在鼓体、鼓面装饰上有各种色彩和图案，传达着欢乐与喜庆。 通过设置音乐情景，模拟敲鼓动作，进而引发学生“做鼓”、“敲鼓”的激情，使学生自觉、主动地投入学习活动。本课教学内容偏’重于对鼓体、鼓面及鼓边的装饰与表现，通过对民间舞蹈中各种鼓的欣赏与了解，引导学生利用废旧纸杯、纸筒、铁筒等材料，制作出具有不同创意的鼓，并随着音乐的节奏，开展“敲鼓”的活动，感受艺术带来的愉悦。由于学习内容生动、有趣，使用材料的伸缩性也较大，学生可直接利用材料本身的图案和色彩，略加美化，便能成为一面小鼓，也可以自己重新装饰，充分地表现自己的创造才能。 教学方法 1.趣味法: 用歌曲导入,引发学生兴趣. 2.直观教学法:运用图片和课件,直观的感受. 使学生自觉、主动地投入学习活动。 3.情景教学法:创设游戏情景,并随着音乐的节奏，开展“敲鼓”的活动，感受艺术带来的愉悦。 教学过程 （一）欣赏感受：欣赏鼓舞，初步感知鼓的形象。【百度图片】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331080741406_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%A1%B9%C4%B5%C4%D1%DD%D7%E0%CD%BC%C6%ACs=0【百度图片】 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=ala0fr=ala0sf=1fmq=1331080741406_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%D0%A1%B9%C4%B5%C4%D1%DD%D7%E0%CD%BC%C6%ACs=0 1、游戏：听音乐，猜乐器。 　 用多媒体播放几种不同鼓的表演片段。【百度图片】/programs/view/WK2KaqKu3Tk/?fr=rec1FR=LIAN ?? 2、生：学生跟着一起学敲鼓儿的动作。(感受艺术带来的愉悦，激发学习兴趣。) ?? 3、出示课题——《鼓儿响咚咚》 （二）探究鼓的制作方法 1、教师用多媒体展示几种不同的鼓，问：这个鼓是怎样做成的呢？ 生：学生分组研究讨论制作鼓的基本步骤及鼓的装饰方法。(发扬学生的自主探究精神。) 生：……. 小组汇报探究结果。 教师总结：鼓的制作主要有以下的方法：绷、撕、剪、贴、画、扎。（出示范图） 详细讲解鼓的制作要点 2、交流你带来的材料，哪些可以做鼓？ 生：硬纸 纸筒 盒子…. （三）创造表现 　　布置作业要求 师：每人或每组制作一个鼓，鼓励学生大胆创新。（培养学生的动手能力和合作精神。） 生：学生运用绷、撕、剪、贴、画、扎等方法制作一面好看的鼓。 自主表演 【百度搜索】/docs/0108/1229198112.htm 师：播放有节奏的鼓点音乐，采用集体表演和单独表演的形式来展示作品。（增强学生的表演欲。） 生：学生随着音乐，自由的有节奏的进行拍鼓表演。 （五）欣赏评析 师：引导学生展示自己的鼓，教师总结。 生：互评，比一比谁的小鼓好看又好听。随意地敲敲你的小鼓 ????????????????????????板书设计 ????鼓的制作方法：?绷、撕、剪、贴、画、扎??? ??????????? ? 教学反思 一、? 利用信息技术手段形成学生自主学习的模式。学生能够自主利用网络教学资源学习到教师所要教授的内容，提高了学生兴趣，相信他们在理解的基础上能够自行创设情境，并运用语言进行交流，教师在学生理解的基础上，不需过多的进行解释，相反应该把时间交给学生，让学生发挥学习的主动性。????????????? 二、【百度搜索】?的使用激发了学生的学习兴趣。学生能根据自己的实际情况，自主选择自己感兴趣的学习内容，课件练习的设计达到使用其它方法无法比拟的效果。 教师个人介绍 省份： 山东省青州市 学校：东坝小学 姓名：陈国霞 职称： 二级教师