职业教育：规律和可持续发展1.pptVIP

职业教育：规律和可持续发展 翟海魂 一、职业教育改革发展实现了历史性突破 主要表现在以下四个方面： 1.职业教育特别是中等职业教育规模迅速扩大 2.职业教育办学思想更加明确，发展思路更加清晰 3.职业教育基础能力建设得到加强 4.建立健全职业教育学生资助政策体系，促进了教育发展和社会公平 二、职业教育的持续健康发展仍面临诸多困难和问题 有以下四个反差： 一是大力发展与制度供给的反差 二是提高质量与办学条件的反差 三是扩大规模与生源短缺的反差 四是内部评价与社会认同的反差 三、遵循职业教育规律是实现可持续发展的根本保证 （一）什么是规律？来自哪里？ 规律是事物之间的内在本质联系 。 职业教育规律就是职业教育与外部社会不断出现的本质的联系，而且这种联系对职教的发展起着作用，决定着职业教育的发展趋向。 职教规律源于古今中外的职业教育实践。我们可以通过教育史研究、比较教育研究以及现实的实践经验的总结来获得对职业教育规律的认识。 （二）宏观层面的职业教育基本规律 主要有三条，反映在与经济、教育自身及与教育对象的联系上。 第一，职业教育是与经济互动的教育。绿色增长、节能减排、自主创新，是未来经济发展的三大主题，也更加突现了职业教育在提高劳动者素质方面基础性作用。 第二，职业教育是现代教育制度不可缺少的重要组成部分。 焦点在于如何平衡其教育和就业功能。 职业教育不只是获取生存技能的途径，而且还应成为提升人的境界、丰富人的精神世界的一种方式； 受教育者不只是被开发的对象和增加财富的资源，而且要成为发展的中心目标和终极目标。 第三，职业教育是面向大众的全民性教育。 要办好大众的全民性的职业教育，满足不同人群及其不同时期的不同需要，就不能是一个模式，必须具有多样化的培养目标、多样化的课程、多样化的考核评价。 可以说，多样化是职业教育的本质属性，实行多样化是职业教育的根本出路。 (三)关于可持续发展的思考 发展思路：办大职教、新职教、好职教 转型：可持续发展的关键 1.由主要关注规模转向巩固规模、完善条件、提高质量转变 2.由主要招收初中毕业生转向更多地面向在岗人员和全社会有职业教育需求的所有群体 3.抓好三支队伍建设 4.完善职业教育课程体系 5. 加强职业教育的文化建设 6.建立完善人才成长的“立交桥” 谢谢！ * *