开发利用金属矿物教学设计.docVIP

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选1．教学内容分析 2．学生情况分析学过、，新知识 5分钟，专题小结 5分钟，拓展阅读， 5分钟，学案填写，课时测验。 教学方法 历史故事引入，课堂旧知识讨论整合，实验验证，归纳分析拓展，理论联系实际对比等 教学用具 仪器：铁架台（带铁圈），圆形大滤纸两张，长药匙三把，沙盘，砂纸等； 药品：三氧化二铁粉末，铝粉，氯酸钾粉末，镁带，铝片，硫酸铜溶液，沙土，火柴等。 设备：多媒体实验室，或教材配套挂图，灭火器，直流电源 教学设计 开发利用金属矿物教学设计 教学环节方法 时间分配 教师活动 学生活动 教学意图 课时一【引入】 5分钟 介绍化学发展史中金属的发现及使用所引起的社会变革 金---铜---铁---钨---铝---钛 听讲 引发学生兴趣 ，阐明化学重要性 复习已有知识，引发思考新知识 【板书】 7分钟 列出金属活动顺序表 简介部分金属的用途 分组讨论所知的金属性质的应用及其冶炼，列出金属活动顺序表 【讨论】 10分钟 分组汇报讨论结果，填写部分金属冶炼方程式 巩固旧知识，寻找新的知识增长点 【介绍】 3分钟 金.铂在自然界的分布及物理富集法 思考，记录 引发学生兴趣，拓展学生知识面 【介绍】 3分钟 7分钟 银.汞在自然界的分布及热分解法 【介绍并演示】铜在自然界的分布及CuSO4与Al的反应实验------湿法炼铜 【介绍】Cu2S的热还原方程式书写------火法炼铜 书写Ag2O ,HgO 的热分解方程式 书写CuSO4与Al，及CuSO4与Fe 的反应方程式 书写Cu2S 的热分解方程式 知识点梳理，整合并练习加以巩固 【演示】 7分钟 3分钟 实验：铝粉与赤铁矿（Fe2O3）高温热还原实验------铝热反应 【介绍】其他铝热反应方程式书写 观察现象并记录描述，书写Al与Fe2O3的反应方程式 分别书写铝粉与Fe3O4 , 铝粉与Cr2O3 , 铝粉与V2O5 , 铝粉与MnO2 等物质的反应方程式 互助互学，激励竞争 锻炼学生的观察能力 练习巩固 课时二【引入】 5分钟 铁在自然界的分布与冶炼 铝热反应炼铁利与弊 联系已学知识，分组讨论，设计炼铁方案， 联系实际， 【讲解】 10分钟 工业炼铁：CO 与赤铁矿（Fe2O3） 书写方程式 高温 Fe2O3 + 3CO === 2Fe +3CO2 推导生铁及钢的主要成分及性质应用 介绍合金的特性 拓展丰富 联系实际 解决了实际生活中大量炼铁的困难 关注考纲 【讲解】 【训练】 15分钟 【介绍】电解法制取活泼金属 Na Mg Al等 苏教版电解熔融氯化钠制取金属钠 2NaCl 2Na+Cl2 青铜峡铝厂电解氧化铝制取单质铝的实例应用 练习书写熔融状态下 电解KCl 的反应方程式 电解NaCl的反应方程式 电解MgCl2的反应方程式 电解Al2O3 的反应方程式 版本对照 丰富知识 练习巩固 【小结】 5分钟 对照金属活动顺序表填写各金属可用的冶炼方法 通过比较，选取最佳方法 对照金属活动顺序表填空 对照元素周期表，讨论各金属适用的冶炼方法 理论联系实际应用 【阅读】 5分钟 阅读铁的性质及用途 阐述铁的用途和性质间的联系 限时阅读 讨论，讲述 拓展视野 锻炼阅读和表达能力 【练习】 5分钟 机动练习 填写学案 课时巩固 板书设计 课时一： 我们一起“淘金” 一、金属活动顺序表 K,Ca,Na,Mg,Al, |Zn,Fe,Sn,Pb, Cu, |Hg Ag, | Pt Au 二、自然界分布形态：化合态 化合态 化合态和少量游离态 | 游离态 活泼性： 活泼金属 较活泼金属 不活泼金属 发现年代 近代 中世纪 3000年前 6000年前 三、获取单质的方法： （一）、游离态金属----------适用物理富集法（如淘金） （二）、化合态金属----------化学方法冶炼（如炼铁，炼铝） 1.热分解法 Ag2O,HgO 热分解方程式书写 2.湿法还原铜 3CuSO4+ 2 Al === Al2(SO4)3 + 3Cu （实验室少量） 火法炼铜 Cu2S +O2 ==== 2Cu +SO2 3.热还原 铝热反应 Fe2O3 +2Al 2Fe +Al2O3 课时二： “钢铁是怎样炼成的” 三、获取单质