“多姿多彩的中华文化”教学设计.docVIP

粤教版八年级地理第四章第四节 “多姿多彩的中华文化”教学设计（粤教版） 江西省赣县第二中学（341100） 韩亮田 【教案背景】本节课参加“2011年赣州市地理优质课大赛”，有配套课件。 一、教材分析 “存在决定意识”，一个国家或地区文化特色的形成也必然受到自然、经济和社会的巨大影响。本节包括“民俗与环境”、“旅游与文化”两部分内容。其一，由我国的饮食文化切入，联系我国著名的八大菜系，从饮食文化产生的自然条件和社会条件，进一步延伸出自然环境对民俗和文化的多方面的影响。这一段中设计了几个活动，都是紧扣人—地关系的线索，让学生通过学习、交流活动，充分认识自然环境对文化的影响。其二，承接自然—文化的线索，指出我国复杂多样的地理环境和各民族创造的灿烂文化，在世界上都是无与伦比的著名旅游资源。课本列举和简介了中国的世界遗产，并让学生通过讨论、交流等活动，认识世界遗产作为宝贵的旅游资源，在开发、利用和保护方面应注意的问题。为了更好地实现教学目标，教学中大量穿插客家的风俗、饮食、服饰、民居等地方特色文化，让课堂内容亲切而富有感染力。这样设计突出“学习对生活有用的地理学习对终身发展有用的地理.