七色花案例分析.docVIP

《七色花》教学设计 金台区代家湾小学：胡 娟 教学目标： 通过理解“冰天雪地、四面八方、撕、扔”等词语，正确朗读课文，有感情地朗读课文。 通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。 通过补充文中的空白，明白“飞吧，飞吧快让我回家……”这句式中的省略号是话没说完的意思。 通过句式“……我撕下花瓣，扔了出去，说，飞吧，飞吧……”的拓展，培养学生关心、帮助他人。 教学准备: 每人一朵七色花，七片花瓣，歌曲《爱的奉献》。 教学过程： 许愿导入 师：同学们，你有愿望吗？ 生：有。 师：都有些什么愿望啊？ 师：今天，老师给同学们带来了一位同伴，（课件出示珍妮）她叫珍妮，珍妮在不同的情况下出现了不同的愿望，而且这些愿望都神奇般地实现了，想一起去听听这个故事吗？ （师范读课文，读完后引出课题：这就是童话故事《七色花》） 师：同学们，我们去读读这个童话故事，碰到难读的字或读不通顺的句子要多读几次，尽量读通顺。（生自由练读，师随机指导） 二、对比理解 师：那珍妮到底有哪些愿望呢？细细地读一读课文，找一找珍妮有哪些心愿，用“—”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1—3片花瓣。 学生通过（读读—想想—划划—写写—交流），随机引出珍妮的七个心愿： *迷路了—想回家 *打醉了花瓶—要同样美丽的一个花瓶 *看见男孩子们在玩游戏—想到北极去 *北极太冷了—想回家 *看见邻居