2011年中学教育学试题及答案1.docVIP

2011年中学教育学试题及答案 1 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干后的括号内。每小题l分。共20分 1．“教育即生长”是教育哲学家——的观点。 　 A．赫尔巴特 B．皮亚杰 C．杜威 D．瓦?根舍因2．——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 　 A．洛克 B．裴斯泰洛齐 C．卢梭 D．亚里士多德3．直接决定教育目的的因素是 　 A．生产力 B．文化 C．科学技术 D．政治经济制度4．为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于 　 A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防5．教师专业化的尝试始于 　 A．教师职业的出现 B．师资培训机构的建立C．教育立法的规定 D．国民教育制度的确立6．认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 　 A．神话起源说 B．心理起源说C．生物起源说 D．劳动起源说7．为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代教育 的特征。 　 A．公共性 B．生产性 C．科学性 D．未来性8．学校的基本功能是 　 A．为社会政治、经济制度服务 B．为繁荣文化服务C．能实现人口的控制 D．培养社会所需的合格人才9．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。 　 A．顺序性 B．不平衡性 C．个别差异性 D．阶段性10．下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符? 　 A．教师聘任是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为B．公开、直接、透明 C．平等自愿双向选择D．聘任合同是有法律效力的 11．不在教师资格认定程序之列的是 　 A．提出申请 B．受理 C．参加资格考试D．颁发证书 12．国家教师资格考试制度由 规定。 　 A．国务院 B．国家教育部C．省教育行政机关 D．地方教育行政机构13．教育的最高理想通过——体现出来。 　 A．课程目标 B．教育目的 C．教育目标 D．培养目标14．“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教青无“过程之外”的目的。这一观点属于 　 A．神学的教育目的论 B．社会本位的教育目的论C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论15．技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是 　 A．身体协调能力 B．智慧能力C．元认知技能D．自主能力16．德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。 　 A．社会性 B．个体性 C．教育性 D．享用性17．关于课程目标的水平研究最为著名的是 　 A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳18．下列属于布鲁纳教育观点的是 　 A．五段教学法 B．设计教学法C．范例教学法 D．结构化教材和发现学习模式19．班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于 　 A．常规管理 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理20．讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于 　 A．不利于教师有目的有计划地进行B．不利于在短时间获得大量系统的知识C．不利于教师面向全体学生D．不利于学生主动自觉地学习 二、多项选择题 在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分 21．德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有 　 A．动机作用 B．方向作用 C．习惯和方法上的支持D．提升智慧 E．获得体魄、体能的提高22．实用主义教育学的主要观点是 　 A．以儿童为中心 B．重视学生自己在教学过程中的独立发现C．学校即社会 D．以经验为中心组织课程E．教育即学生经验的持续不断的增长23．社会主义教育事业的阶级性主要体现在 　 A．教育领导权为人民所有 B．社会主义教育与宗权分离C．教育内容共享D．教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E．教育与生产劳动相结合24．学校与企业的区别表现在 　 A．设置目的上的不同，育人与盈利之别B．手段不同 C．与政府关系不同D．产出不同 E．“生产”过程及内容不同25．中国教师的资格条件须包括以下要件 　 A．必须是中国公民 B．必须具有良好的思想道德品质C．必须具有规定的学