早期中国共产党人学习观视野中的马克思主义观.pdfVIP

马克思主义研究 21 早期中国共产党人学习观视野 中的马克思主义观 朱进有 曹富雄 (兰州交通大学 马克思主义学院，兰州730070) 提 要： 早期中国共产党人的学习观表现在如何正确认识、理解、宣传和运用马克思主义等问题上。在“什么是马克思 主义”的问题上，他们划清了马克思主义与形形色色的社会主义之间的界限，比较准确地把握了马克思主义的学说性质，比较系 统地阐明了马克思主义的科学体系。在“如何对待马克思主义”的问题上，他们确立了把马克思主义作为中国革命指导思想的 基本信念。提出了将马克思主义运用于中国革命具体实际的基本原则。 关键词：早期中国共产党人；学习观；马克思主义观 中图分类号： A8l 文献标识码： A 文章编号： 1003—3637(2012)叭一0021—04 早期中国共产党人的学习观围绕“什么是马克思主义，怎 倾向，没有能够真正形成科学的社会主义理论体系。在李大钊 样对待马克思主义”这一理论和实践问题，最终产生并形成了 看来，“至于马氏才用科学的论式，把社会主义的经济组织的可 早期中国共产党人的马克思主义观。本文仅仅是基于早期中 能性与必然性，证明与从来的个人主义经济学截然分立，而别 国共产党人学习观视野的马克思主义观的一种思考。 树一帜，社会主义经济学才成一个独立的系统，故社会主义经 一、对于马克思主义理论体系的整体把握 济学的鼻祖不能不推马克思”’41。当然，革命的社会主义仍然 到底什么是马克思主义，怎样弄清和把握马克思主义的基 是李大钊此时对马克思主义性质的基本理解。陈独秀则根据 本性质、科学体系及其基本内容，这是早期中国共产党人在接 社会主义的历史发展过程和内在本质，把社会主义区分为古代 受、理解和传播马克思主义的过程中必须做出回答的首要问题 所讲的社会主义和近代所讲的社会主义。他认为，古代所讲的 和关注的重点问题，也是早期中国共产党人的马克思主义观形 社会主义是建立在伦理上面的，而不是建立在社会的经济的事 成的重要标志。 实上面的，是空想的主观的社会主义；近代所讲的社会主义则 (一)比较准确地把握到马克思主义基本性质 是科学的、是客观的、是建立在经济上面的社会主义。马克思 认识和把握马克思主义的基本性质，是早期中国共产党人 主义之所以是科学的社会主义而非空想的社会主义，是因为马 必须首先解决的问题，也是贯穿早期中国共产党人马克思主义 克思主义运用历史唯物主义的理论，阐明了资本主义的生产方 观形成过程的主线。早期中国共产党人认识和理解马克思主 式以及资本主义社会制度产生、发展和灭亡的历史过程，“都是 义的基本性质，是从判别马克思主义与形形色色的社会主义的 经济发展之自然结果，是能够在客观上说明必然的因果。不是 不同开始的。早期中国共产党人以严谨、科学的态度划清了马 在主观上主张当然的理想，这是马克思社会主义和别家空想的 克思主义与“第二国际”社会主义、空想社会主义、各种无政府 社会主义不同之要点”p一。 主义、工团主义和基尔特社会主义等各种社会主义的界限，最 早期中国共产党人同时区分了马克思主义与基尔特社会 终选择了科学社会主义，并确立了自己的马克思主义观。 主义、无政府主义、工团主义等各种社会主义流派之间的界限。 在对待德国社会民主党所代表的“第二国际”社会主义的 陈独秀就曾将社会主义划分为无政府主义、工团主义、基尔特 问题上，李达尖锐地指出第二国际的“修正路线”是马克思主义 社会主义和共产主义等四大派别，并比较具体地探讨了它们与 的“堕落”，认为“马克思主义的性质，是革命的，是非妥协的， 马克思主义的根本区别。李达将“马克思派社会主义”划分为 是国际的，是主张劳动专政的”…，他主张“实行马克思的共产 “正统派社会主义”、“修正派社会主义”、“工团