小学语文课堂中多媒体教学的利弊分析及对策.docVIP

小学语文课堂中多媒体教学的利弊分析及对策 1 概述 2 1.1多媒体的基本概念 2 1.2多媒体教学的含义 2 2 多媒体教学在小学语文课堂教学中的优势分析 2 2.1多媒体教学有利于激发学生的学习积极性 2 2.2多媒体教学使语文课堂更加生动形象 3 2.3多媒体教学适应当前小学新课改的需要 5 2.4多媒体教学形成了新型的教育关系, 提高了教学效率 5 3 多媒体语文教学使用中存在的弊端 5 3.1教学内容多而杂、信息量过大 6 3.2多媒体教学语文课堂上缺少交互性 6 3.3课件制作和使用过程中的问题 6 4 语文课堂中合理运用多媒体教学的对策 6 4.1精心设计多媒体教学课件 7 4.2以学生为主体，充分发挥教师的主导作用 7 4.3多媒体课件在语文课堂教学中应注意师生间的沟通与交流 7 5 参考文献 8 摘要：本文以多媒体技术在小学语文课堂教育中的广泛运用为基础，对应用现状进行了充分的分析。解释了多媒体教学的概念、阐述了多媒体教学在语文教学中的优势，展现了信息技术对当前的语文教育的巨大推动力。然而多媒体手段的不恰当使用，亦使多媒体教学在课堂上出现了许多弊端。本文通过实际教学过程中的整合与反思，提出精心设计多媒体教学课件，以学生为主体，充分发挥教师的主导作用，多媒体课件在课堂教学中应注意师生间的沟通与交流等对策。 关键词：多媒体教学 推动力 教师主导 学生主体 对策 1 概述 信息时代的到来计算机的飞速发展从各个方面影响着人们的生活网络通讯技术的兴起更是对传统教学模式的巨大冲击教学信息量的剧增教学形象化的要求教学资源的共享教学资源的方便管理催生了新兴的教学———多媒体教学多媒体教学不仅是教学手段现代化的一种体现而且是教学整体改革的突破口大量的事实表明通过开展多媒体教学应用可以促进教学观念与形式的变革促进教学思想与教学理论的变革促进教学体制与教学管理的变革促进教学模式与教学方法的变革随着多媒体技术迅速发展多媒体技术已广泛应用于并形成各种各样的教学模式和方法的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和，或者用的术语：音响和电视。。它是作为教学的一种辅助形式而存在的，是将多媒体技术用于辅助教学的技术。它是一种新的教学形式研究对象是教师、学生和计算机三者组成的人机教学系统的构成、各要素之间的关系及其相互作用的规律，目的是利用计算机技术实现教学过程的优化进一步提高教学效率。对语言信息的接受能力约为 比特秒对图像信息的接受能力约为 比特秒从传输容量看传统教学的最佳通道容量为25%比特而视听媒体的最佳通道容量为 70% 比特从多媒体技术的定义看多媒体技术是指利用计算机技术及网络技术把学生所学的知识体系通过声、色、光、动画、动态图像等以视频、音频的形式表现出来充分刺激学生的感官增强想象力启迪学习思维调动学习积极性与因此多媒体教学具有以下优点1、有助于集中动性。学生的注意力提高其学习兴趣,激发其学习积极性。在教学内容和方法上具有新颖性、多样性、趣味性扩大微观、缩小宏观不受时空限制的特点解决了教学中的重点和难点。 3 扩大课堂教学信息量节省课时提高信息传输效率。总之在教学过程中恰当地运用多媒体技术进行视听教育有助于促进学生对知识的理解和其智能的发展激发学生的创造性思维极大地提高学习的兴趣, 使学生的学、看、听真正达到完美结合。正因为如此现代多媒体教学手段具有传统教学方式难以达到的积极效果多媒体教学以它独有的特性弥补了传统教学模式的不足。 随着知识的不断更新单靠在课堂上获得的有限知识已不能满足们求知的欲望运用计算机与计算机网络结合成为交互、快速、多媒介的综合教学系统是一种开阔视野、增加知识量的有效途径是对传统教学的补充和变革。从微观上看现代教育教学改革的重点、难点是教学内容和教学方法的改革。教育和教学目的、任务的达成是通过教学方法和手段的现代化实现的。改革传统的教学方法和手段已提到一个相当重要的议程上来。如果没有科学有效的教学方法再合理的人才培养模式也很难达到预期效果。现代教育技术尤其是多媒体技术在教学中的应用本身就是教学方法的革命性进步将会促进教学手段的现代化引发教学观念与形式的更新并且通过其引发的教学模式的改变, 达到对学生认知过程的再认识从而促进教学内容的重组与更新。多媒体技术正作为一种重要的教学媒体迅速运用于教育与教学过程中成为促进教育与教学改革提高教学质量的重要方面。因此, 要充分认识多媒体教学的特点利用其功能是当前教学改革的需要。多媒体教育技术融入教育, 能形成一种良好的教学关系使以往封闭式教育变为开放式教育将被动学习变为主动学习能真正体现学生的认知主体作用提高学习效率。现代教育改革要求教师从以单纯传授知