学：我们会长高(画).docVIP

学习活动方案 活动名称 我们会长高 活动目标 用图像或符号表现人体的外形特征。 尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。 活动准备 不同大小的人物画三幅、几米绘画作品。 浅色色纸、记号笔、蜡笔。 活动过程 一、活动导入 价值分析：观察讨论、比较画面的不同点。 1、谈论穿戴自己小时候的衣裤、帽子、鞋子时的体会。 2、出示三幅不同大小的人物画，比较三幅画有什么不一样；在比较中找出最高最大的一张，体会画中人物在长大、长高。 观察几米的绘画作品，对照画面，找出其中最完整的图像。 分辨其他画面人物缺少什么，为什么不能少，说出自己的理由。 二、说说画画 价值取向：师生共同演示“人物特征”，用图像或符号表现人体的外形特征。 共同确定头在画纸上的位置，在纸的上方画头部，把脸蛋画大。说说脸上有什么，比一比谁说的完整。 按由上而下的顺序，由幼儿提示，教师逐一添加——头发，眉毛、眼、鼻、嘴、耳等部位。 观察人物整体特征，分辨头、躯干和四肢，看看画面上的人身体的其他部位，说说还可以再画些什么。 三、幼儿创作 价值分析：尝试按照纸的大小比例，画出相应的图像。 在纸的上方画个大大的脸。 有顺序地画出身体各部位的特征（教师可适当按功用进行提示：怎样才能看清东西呢，能听见声音吗，有没有穿上衣服等。） 添加某些细节（例如：睫毛、指甲、纽扣、鞋带等），添加得越多表示自己观察越细致，手越灵巧。 四、交流分享 价值分析：展示作品、交流分享 把自己的作品和师生共同创作的人物画放在同一基底线上，比一比画中人物的高矮。 寻找作品中的细节，比一比谁画得更仔细。