五年级英语计划.docVIP

2009-2010学年度五年级上册教学计划 、学生情况简析 这学期我担任五年级的英语教学，五年级的学生共人，他们已经接触了两年的英语，英语基础还是很差，连最简单的26个英文字母格式都写不对。也有少数学生对英语缺乏兴趣，导致英语成绩较差，课堂上不是很活跃。所以，抓好字母教学同时，还应注重转化后进生，在教学中，以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 、教材分析 五年级上册PEP《小学英语》，全册共6个单元和2个Recycle,每个单元有A，B，C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学，是A、B部分的扩展和综合的语言运用。每单元的开头增加了Let’s start ,Let’s chant是引入课堂教学部分，整个教材图文并茂，体现了听、说、读、写、演、视、做、唱。 、教学目标 1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并呢感读懂简短语篇。　　 2、能听、说、认读16个单词。　　 3、能学会6个手工制作。　　 4、能听懂、会唱8首歌曲。　　 5、能听、说、吟唱12首歌谣。　　 6、能完成6个自我评价活动。　　 四．教材重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。．主要措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。???? 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。?????3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。?????4、多为学生营造一些学习氛围。 5、巧用实物、头饰、卡片、chant?等来帮助进行单词教学。 6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。 7、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。 8、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。 9、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。???? 10、多与学生交流，进行口语交际训练。 11、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 六、教学课时安排 起止时间 计划进度 课时 备注 1 ?9.4-9.7 Unit1P.A, 3课时 1 　 2 ?9.11-9.14 Unit1P.B, 3课时 2 　 3 ?9.17-9.21 Unit1检测, 1课时/Unit2P.A, 2课时 2 　 4 ?9.24-9.28 Unit2P.A, 1课时/Unit2P.B, 2课时 2 　 5 ?10.1-10.5 Unit2P.B, 1课时/检测, 1课时 　 　 6 10.8-10.12 Unit3P.A, 3课时 2 　 7 ?10.15-10.19 Unit3P.B, 3课时 2 　 8 ?10.22-10.26 检测, 1课时/Recycle1, 2课时 2 　 9 ?10.29-11.2 Recycle1, 1课时/期中复习, 2课时 2 　 10 ?11.5-11.9 机动 2 　 11 ?11.12-11.16 Unit4P.A, 3课时 2 　 ?11.19-11.23 Unit4P.B, 3课时 2 　 13 ?11.26-11.30 Unit4检测, 1课时/Unit5P.A, 2课时 2 　 14 ?12.3-12.7 Unit5P.A, 1课时/Unit5P.B, 2课时 2 　 15 ?12.10-12.14 Unit5P.B, 1课时/检测, 1课时/Unit6P.A, 1课时 2 　 16 ?12.17-12.21 Unit6P.A, 2课时/Unit6P.B, 1课时 2 　 17 ?12.24-12.28 Unit6P.B, 2课时/检测, 1课时 2 　 18 ?12.31-2013.1.4 Recycle2, 3课时 2 　 19 ?1.7-1.11 期末复习, 3课时 2 　 20 ?1.14-1.18 机动 2 　 21 ?1.21-25 复习 2 　 4