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《中国历史》七年级上册中国历史》 班级 第一单元 课题 知识 点 人、北 京人 生活年代 姓名 中华文明的起源 基本要求 识记 北京人 70 万年-20 万年 学号 理解 应 用 第1课 祖国境内的 远古居民 发现地点 文明程度 元谋人 距今约 170 万年，是 我国境内已知的最早 人类。 云南元谋 会 制造工具，使用天 然火 河姆渡遗址 距今约七千年 浙江余姚（长江流域） 植水稻 （我国是世界上最早种植水稻的国 家） 住着干栏式的房子 第2课 河姆 原始的农耕生 渡遗 址、半 活 坡遗 址 生活年 代 发现地 点 农作物 北京西南周口店 能够制造和使用 工具，已经会使用 天然火 半坡遗址 今约五六千年 陕西西安 （黄河流域）主要粮食作物是粟 （我国是世界上最 早 种植粟的国家） 住着半地穴式的房屋 第3课 华夏之祖 居住情 况 制作器 能制造色彩鲜艳的彩 物 陶 1 千年 炎帝、 2、区域：黄河流域 黄帝 3、身份：黄帝和炎帝是部落首领。 尧、 4、炎帝和黄帝部落结成联盟，形成日后的华夏族。黄帝被 舜、禹 后人 尊称为 “人文初祖” 至今海外华人自称为 。 “炎黄子孙” 。 的传 5、继 黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领是尧、 说 舜、禹 第二单元 国 家的产生和社会的变革 制代 替了禅让制 第 4 课 王位世袭 夏、商、西 制替代禅 周的兴亡 让制 夏朝、 商朝、 夏朝 商朝 西周 西周三代的 时间 约公元前 2070 前 1600 公元前 1046 更替 年 年 年 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城 盘庚 时迁都殷 镐京 西周的分封 1、目的：为了巩固统治 制 2 把土地和人民，分给亲属、功臣等， 封他们为诸侯； 诸侯必须服从周天子命 令， 向天子交纳贡品， 平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。 3、作用：西 周通过分封，开发了边远地区，加强了统治， 成为一个强盛的国家。 第 5 司母戊鼎 1、商朝是我国青铜文化的灿烂时期。 灿烂的青 2、司母戊鼎是世 界现存最大的青铜器。 铜文明 春秋五霸 1、人物：春秋时期著名的霸主有齐 桓公、晋文公、楚庄王 等。 第6课 2、齐桓公是春秋时期第一个霸主 春秋战 国 1、七国的名称和方位：战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、 的纷争 战国 七雄 赵、魏、韩七雄并立的局面，史称战国七雄。（识图） 都江堰 1、时间 ：战国时期 2、人物：秦国蜀郡太守李冰 3、地点：岷江中游 4、作用：是闻 名世界的防洪灌溉工程 1、时间：公元前 356 年 2 下变法 3、内容：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布 帛 多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的 旧 贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 4、作用：秦国经济得到发 展，军队战斗力不断加强，秦国发展成为战国 一六国奠定了基础。 5、理解：商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶 级发展封建经济 的确立。 果 达到高度统一。所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是社会进步的 重 要推动力量，社会发展的重要动力。 1、产生时间：商朝人刻写在龟甲或兽骨 上的文字 2、特点：甲骨文已经具备汉字结构的基本形式，是一种比 文字 3、发现：我国有文字可考的历史，从商朝开始。 商鞅变法 第7课 大变革的 时代 第8课 中华文化 的勃兴 （一） 甲骨文 1、生活年代：春秋晚期，鲁国人，儒家学派的创始人。 2 出 “仁”的学说；主张 “爱人”，反对苛 政和任意刑杀。 3、教育思想（成就 ）：①兴办私学，广收门徒；②教学方 法：注意 “因材施教”；③学习方法： 教育学生要有老老实 实的学习态度，要谦虚好学；要 “温故而知新”。 第9课 4、《论语》是由其弟子整理，记载孔子言论编成一书； 中华文化 5、结论： 孔子是大思想家、教育家，他的学说成为封建文 的勃兴 化的正统思想，在中 国传统文化中占有重要地位，对后世影 （二）响极大。 “百家争 1、儒家学 派代表人物孟子、荀子 鸣”中的主 2、墨家学派代表人物墨子 要派别及代 3 、道家学派代表人物庄子 表人物 4、法家学派代表人物韩非 5 人物孙武（春秋）、孙膑（战国） 第三单元 统一国家的建立 秦统一 1 ：公元前 221 年 的时间 2、人物：秦王嬴政 3、结果：我国历史上第一个统 一的中央集权的封建国家—— 秦朝 秦朝巩 1、措施： （1）政治上：创立了 封建专