高三历史人物基础知识复习纲要.pdfVIP

惠一中高三历史第一轮复习纲要 人物评价） 惠一中高三历史第一轮复习 纲要（人物评价） 高三历史第一轮 第一单元 古代中国的政治家 【课程标准课程标准】 课程标准 内容标准 1.简述秦始皇兼并六国，建 立 中央集权国家的史实，评价秦 始皇的历史功过。 2. 多民 族国家中的作用。 学习要求 1. 一是历史发展的趋势 治、经 济、文化、民族等方面评价秦始皇的历史功过。 2.简述康熙帝巩固统 一多民族国家的主要措施：平定 “三藩之 乱” ，统一台湾和设台湾府，抗击 沙俄和签署《尼布楚条约》 ，征 讨噶尔丹，册封班禅等；评价康熙帝在巩固 统一多民族国家中的 作用。 【知识要点归纳】知识要点归纳】 4、评价秦始皇(功在统一,罪乃专制) 价秦始皇(功在统一,罪乃专制) 皇顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合 广大人民 等，巩固了统一，促进了各 远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦 中央集权的封建国家。开创了中华民族国家统一的新纪元。以上 对我国历史作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。 封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了 的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑 儒，钳制 了思想，摧残了文化。他的暴政又导致秦很快灭亡。 二、康熙皇帝（1654-1722 年） 康熙皇帝（16541、康熙的政绩： （1） 面临的形势：①郑成功收复台湾后，坚持抗清；②沙俄势力正在东来。③游牧 于漠西和漠 藩），满汉矛盾尚未平复。 （2）政绩：①巩固统一国家的活动 A. 1673-1681 年）：采取剿抚并行的策略，平定三藩之乱，有利于统一安定。 B .收复台湾：1683 年启用郑氏降将施琅。收复后台湾设一府三县，隶属福建省 。 加强了台湾和大陆联系，促进了台湾开发，巩固了海防。 C.三征噶尔丹， 打击了新疆蒙古分裂力量。 D.册封五世班禅，加强对西藏的管理。 ② 家主权的活动： 抗击沙俄入侵，组织两次雅克萨之战，签订《尼布楚条约》， 确定中俄东段边界，从法律上 广大地区，都是中国领土。 ，基本奠定了中国版图，维护了多民族国 家的统一和安宁。 ③社会经济: 水患;改革赋税;厉行节俭; ④文教方面: 文化，恢复开科取士，延揽汉族文士. 2、 从世界历史发展潮流的角度评价康 熙帝 、定台湾，击沙俄、 赫、政绩显著；发展经济、光大文化， 的捍卫者，康熙帝的贡献卓著，在中华民族的发展史上， 王相比也毫不逊色。 本主义社会过渡的关键时刻，康熙 一趋势对中国和世界格局的演变所带来的巨大影响， 仍以 “天朝上国”自居， 居功自傲、闭关锁国，墨守陈规、不思变革，使中国错失了这次极为重 史发展机遇。因而，从世界历史发展潮流这一角度看，应该说康熙帝对近代中 国的落伍与 挨打负有一定的责任。 1 一、秦始皇（前 259-前 210 年） 秦始皇（ 2591、统一全国 一全国 ⑴ 历史背景： 历史背景： 历史背景 经济的发展，安定统一成为时代的呼声。 ②国力基础：秦孝公任用商鞅变法， 国力强盛，奠定了兼并六国的坚实基础。 才，并能用人不疑。 大略。 ⑵过程： 前 230 年至前 221 年，相继兼并了韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国，在中国历史上建 立起第一个中央集权的大一统帝国。 2 措施 一的措施 ⑴政治上： 建立君主专制中央集权制度 （皇帝制度， 县制和三公九卿制） 奠定此后 2000 。 多年的基本政治制度，对于巩固、加 强国家统一，促社会发展，起了极其重大的作用。 ⑵经济上：承认土地私有， 奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡。有效地推动社会 经济的发展。 ⑶军事上：修筑长城，北击匈奴，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡， 奠定经中国统 一多民族国家的基本疆域。 ⑷文化上：统一文字（小篆） 利于推行政令和文化认同，有利于国家的统一和国内经济文 儒，统一思想，但也箝制了思想。 网，有利于各地经济文化的交流和发展。 3、秦始皇的暴政 秦始皇的暴政 ⑴ 焚书坑儒，箝制了思想，摧残了文化。 ⑵横征暴敛：修长城、仿建六国宫殿、 建阿房宫、郦山陵。 ⑶严刑酷法： 暴政是秦朝 是秦朝灭亡的根本原因 暴政 是秦朝灭亡的根本原因 东西方的先哲 第二单元 东西方的先哲 【课程标准课程标准】 课程标准 内容标准 1.了解孔子的生平、基本思 想观点和 政治主张， 探讨孔子在中国以及世界 思想上的地位和影响。 2.简 述古希腊哲学家柏拉图和亚里 士多德的主要生平事迹， 了解其追求 懈探索精神， 认