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《中外历史人物评说》考点速记(上) 韩部善 发表《素质教育报》 第一单元 东西方先哲 孔子,柏拉图,亚里士多德都是著名的思想家,教 育 家,他们的思想在世界文化史上占有重要的地位,美国〈世界名人词典〉和英 〈人民年鉴手册〉将他们列入世界十大思想家. 第 1 课 先师孔子 :孔子在中国及世界思想史上的地位和影 响. 1,孔子既是中国古代大教育家, 是世界上最伟大的思想家之一.言论主 要记录在《论语 》,成为儒家学派的经 典. 2,主要思想:①政治思想,主张仁(核心)和克己复礼.要实现 仁和礼, 必须遵循中庸之道;②教育思想,在中国开办私人办学先河,主张有 教无类和因 材施教. 3,地位和影响:①孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响,儒家思想 成 为中国传统社会的主流思想,渗入生活的各个方面;孔子被神圣化;②儒家思 想 传到亚洲各国,成为东方文化的主干, 两 种文化形态;③儒家文化对法,德等国西方哲学和文化产生重要影响. 第 2 课 思想家柏拉图 ★注意问题:柏拉图追求真理的不懈探索精神,对 化贡献. 1,主要思想:①哲学思想:唯心主义理念论,理念是世界的本质,现实世 界是理念的反映;②政治思想:对现实政治不满,设计理想国;③强调法治;④ 重教育:创立雅典学园,有利于后世教育事业的发展和人才的培养. 2,评价: 图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的,最早的 乌托邦思想. 公有,普及教育的主张被空想社会主义者接受,影响深远. 他的思想是人类宝贵 遗产. 第 3 课 百科全书式的学者亚里士多德 ★注意问题: 亚里士多德, 图, 孔子思想比较. 1,主要思想:①哲学思想思想来源于具体事物,物质, 界不可分割; ②政治思想革命的原因在于不平等,法治优于人治;③伦理思想: 道理论;④ 教育思想教学方法别具一格. 2,对世界思想文化的贡献: 个学科的学科体系;②提供了科学 的方法论:三段论,中道,法治;③留下 了宝贵的精神遗产:科学 探求精神和对真理的追求精神 第二单元 中国古代政 治家 本单元三位人物都是中国古代政治家,封建皇帝. 中央集权的开创者;唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝; 统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝. 第 4 课 千古一帝 始皇 ★注意问题: 秦始皇被称为千古一帝, 又在历史上以暴君形象著称, 注意功过评价. 1,秦统一的原因:①时代趋势;②国力基础;③个人条件;④重用 人才 2,主要业绩:①政治制度:建立皇帝制度,中央集权制度.③经济制度: 土地 私有合法化;奖励移民垦荒;统一货币,度量衡.④拓疆,交通和文字:北 击匈奴, 修万里长城;征岭南,修灵渠,设三郡;修驰道,直道,规定车同轨; 统一文字. 3, 功过评价:①秦始皇灭六国统一中国,结束了长期割据混战的局面,符 合人民的 愿望;②建立专制中央集权制度,统一文字,货币,度量衡等,巩固了 统一, 各地经济文化交流;③扩大疆域,使秦朝成为我国历史上第一个统 的封建国家. ④广建宫殿陵墓, 劳民伤财; 焚书坑儒, 钳制了思想, 摧残了文 化. 第 5 课 唐太宗与贞观之治 ★注意问题:贞观之治形成的原因;唐朝 实 行的开明的对内对外政策 1,贞观之治出现原因:①主观上:吸取隋亡教训;唐太 宗个人作用;②客 观上:隋朝的经济繁荣;劳动人民辛勤劳动 2, 及作用:①政治:完善隋朝的三省六部制,精简了机构, 提高了效率.②法律: 法制,颁行《唐律》,惩治贪赃枉法.③科举:发展 隋朝科举制,重视进士科, 了统治基础.④经济:延续均田制和租庸调制, 经济逐步复苏.⑤民族关系:开明 的民族政策. 3,开明君主和开放时代:①吸取教训——心存百姓;② 广揽人才— —知人 善任;③广开言路——兼听纳谏;④民族关系——民族平等. 第 6 课 康 熙皇帝与多民族国家的巩固 ★注意问题: 巩固统一多民族国家 的措施; 熙帝的历史贡献;康熙帝与秦始皇,唐太宗相比,突出贡献是捍 卫了多民族国家 的统一. 1,面临的问题:①地方割据实力的威胁尚未清除;②对边疆的有效控制 尚 未完成;③沙俄势力东进. 2,巩固多民族国家的重大举措和影响: ,有利于安定统一;② 收复台湾,设一府三县,隶属福建省,正式隶属于中央管辖 .促进台湾开发,巩 固海防.③抗击沙俄入侵,签订《尼布楚条约》,确定中俄东 段边界.④三征噶 尔丹,打击新疆蒙古分裂力量.⑤册封五世班禅, 管理. 3,评价:①功绩:巩固多民族国家的重大举措和影响;②消极:大兴文字 ;实行闭关政策. 第三单元 资产阶级政治家 克伦威尔,华盛顿, 阶级政治 家,都是军事家.孙中