福建省福州三中2011届高三12月月考题 语文.docVIP

福州三中2011届高三12月月考 语 文 试 题 一、古代诗文阅读（27分） （一）‘默写常见的名句名篇（6分） 1．补写出下列名旬名篇中的空缺部分。（6分） （1）桑之未落， 。（《诗经·氓》） （2）驾一叶之扁舟， （苏轼《赤壁赋》） （3） ，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》） （4）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》） （5）钉头磷磷， ；瓦缝参差，多子周身之帛缕。（杜牧《阿房宫赋》） （6）吾尝跛而望矣， 。（苟子《劝学》） （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成2—5题。 太学生何蕃传 韩 愈 太学生何蕃，入太学者廿余年矣。岁举进士，学成行尊，自太学诸生推颂不敢与蕃齿，相与言于助教、博士①，助教、博士以状申于司业、祭酒②，司业、祭酒撰次蕃之群行焯焯者数十余事，以之升于礼部，而以闻于天子。京师诸生以荐蕃名文说者，不可迭纪。公卿大夫知蕃者比肩立，莫为礼部；为礼部者，率蕃所不合者，以是无成功。 蕃，淮南人，父母具全。初入太学，岁率一归，父母止之。其后间一二岁乃一归，又止之，不归者五岁矣。蕃，纯孝人也，闵亲之老不自克，一日，揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。于是太学六馆之士百余人，又以蕃之义行，言于司业阳先生城，请谕留蕃。于是太学阙祭酒，会阳先生出道州，不果留。 欧阳詹生言曰：“蕃，仁勇人也。”或者曰：“蕃居太学，诸生不为非义，葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复，斯其所谓仁欤！蕃之力不任其体，其貌不任其心，吾不知其勇也。”欧阳詹生曰：“朱泚之乱③，太学诸生举将从之，来请起蕃，蕃正色叱之，六官之士不从乱，兹非其勇欤!” 惜乎!蕃之居下，其可以施于人者不流也。譬之水，其为泽，不为川乎?川者高，泽者卑，高者流，卑者止。是故蕃之仁义，充诸心，行诸太学，积者多，施者不遐也。天将雨，水气上，无择于川泽涧溪之高下，然则泽之道，其亦有施乎！抑有待于彼者欤！故凡贫贱之士，必有待然后能有所立，独何蕃欤！吾是以言之，无使其无传焉。 注：①助教、博士：太学教师；②司业、祭酒：太学官员；③朱泚之乱：唐德宗建中四年，泾原军朱泚反唐。 2．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） （ ） A．自太学诸生推颂不敢与蕃齿 齿：交谈 B．以之升于礼部 升：上报 C．于是太学阙祭酒 阙：空缺 D．施者不遐也 遐：远 3．下列几组句子，分别表现了何蕃孝和勇的一组是（3分） （ ） ①公卿大夫知蕃者比肩立 ②初入太学，岁率一归 ③阂亲之老不自克 ④蕃居太学，诸生不为非义 ⑤蕃之力不任其体 ⑥来请起蕃，蕃正色叱之 A．①③④ B．②③⑥ C．②⑤⑥ D．①④⑤ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （ ） A．何蕃求学王十多年，刻苦自励．每年参加进士考试。他毫不气馁的精神感动了太学生们，太学生纷纷写文章向朝廷推荐他。 B．了解何蕃情况的公卿大夫虽多，但因不是礼部官员，爱莫能助。而何蕃又与一些礼部官员不合，故不被录用。 C．何蕃是个孝子，决定回家奉养父母。太学生们想方设法阻拦他，向司业阳城求助。结果因阳、城外调，事情没有成功。 D．何蕃才德俱佳，却像卑下的湖沼一样难以施展才华，作者对此深表惋惜，向时借本文对埋没人才的社会现状给予了披露。 5．把文言文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分） ①揖诸生归养于和州，诸生不能止，乃闭蕃空舍中。 译： ②葬死者之无归，哀其孤而字焉，惠之大小，必以力复。 译： （三）古代诗歌阅读（6分） 6．阅读下面一首清诗，回答问题。 小园 【清】黎简 水影动深树，山光窥短墙。秋村黄叶满，一半入斜阳。 幽竹如人静，寒花为我芳。小园宜小立，新月似新霜。 【注】寒花，菊花。 （1）首联“窥”字好在哪里，请简要赏析。（4分） （2）这首诗的后两联由物及人，诗人小立于这幽竹、寒花、新月之中，一个 的形象跃然纸上。 （2分） 二、文学名著、文化经典阅读（16分） （一）文学名著阅读（10