高中政治教学论文 浅谈自助式政治教研活动的DV拍摄技巧.docVIP

浅谈自助式政治教研活动的DV拍摄技巧?? 摘要：自助式政治教研活动需要一个载体，就是政治课教学的DV写实作品。本文试图从课前准备和实际操作两个阶段探讨自助式政治教研活动的DV拍摄技巧。 　??关键词：自助式教研????沟通??????拍摄技巧 2005年我们骆驼中学社会组立项了一个课题：《自助式政治教研活动的探究?》。自助式教研活动模式之一，就是通过现代技术手段，如DV拍摄，真实再现教学全过程，并以此为载体，分析反思教学方法和效果、及其他问题。根本目的是为了让教师更好地体验教学过程中解决问题的方法和技巧，让教师更好的自我分析、自我疏导、自我调整，达到更好的教学效果。自助式教研模式就像给教师一面镜子，教师每上一堂课，就为自己创造一个调整到更好状态的载体，在观看和分析自己的教学过程中，更多的思考，更多的感悟，从而更快的提高。 而教师要在一堂成功的自助式教研中得到成果，需要把这堂课真实的反映出来，那就需要谈谈自助式教研的DV拍摄技巧。下面本人就从担任DV拍摄者的经验出发，从课前准备和实际操作两个方面说说自助式教研的DV拍摄技巧。 一、课前准备阶段： 一?DV教师的选择： 充分的课前准备是上好一堂自助式政治教研课的重要前提。传统的教学模式下，教室只有一个老师，作为主导者。而在自助式的教研模式下，还有另一位教师要参与课堂教学，那就是DV拍摄教师。我们姑且把这个身份叫做“DV老师”。本人个人观点认为，这个DV教师最佳人选应该具备以下条件： 1、????担任同一科目教师或者担任同一个班级教学的其他教师。 担任同一科目教学的教师的优势在于对教学内容和过程的熟悉，因而在拍摄过程中能更好的把握重点难点，或者对于授课教师在授课过程中的不足之处、和师生互动中的问题能从专业的角度更好的把握，而担任同一个班级教学的其他教师，熟悉拍摄的学生和老师，对如被拍摄者更加亲切，使学生和授课老师不至于怯场而不能正常发挥。 2、熟悉DV的拍摄技术并以有实际经验为上 二授课教师和DV教师的课前准备 1、????首先，说说两种老师各自分别要做的事情： 授课教师要认真备好课，而DV教师要检查好拍摄的必要设备，主要有检查光盘的存储容量是否足够一节课的拍摄，电量是否充足，调整支架到合适的角度和位置，提前考察拍摄环境，拟定拍摄的大致计划如用光、位置移动的方向等。 其次，授课教师还有DV教师都应该和学生做好充分的课前交流沟通，使学生排除在DV拍摄过程中的紧张和不适情绪，并鼓励他们积极配合课堂中和授课教师的教学互动。实际过程中经常会碰到学生由于紧张胆怯，眼神逃避镜头，低头或者头转向一边，这就要求DV教师在拍摄前多多鼓励，使他们积极配合DV教师的拍摄，力求通过我们的镜头真实地再现课堂教学的全过程。 不但老师和学生要做好沟通，而且老师和老师的沟通也是必不可少的环节。我有一次经验教训要和大家一起来交流：一次，我担任某节课的DV老师，当授课教师声情并茂地讲述准备的材料，渗透爱国主义教育时，由于我没有事先和授课教师沟通，迅速移动到这位授课教师面前，用镜头对准她的时候，这位授课教师因为没有心理准备，居然被我的行为吓了一跳，一时语塞，使本来流畅的教学过程有短暂的间断，我的原意是想把精彩的一瞬间纪录下来，但是因为没有事前做好教师间的沟通而适得其反。所以DV教师和授课教师要课前交流，DV教师要了解授课教师教学的步骤和过程，包括有几个环节，这节课的特点在哪里。（一个讨论探究课的拍摄和一个新授课的拍摄方法是有很大不同的。）这个交流有利于DV教师构建自己的拍摄计划的详案。而DV教师也应该告诉授课教师拍摄的具体方法和其他注意事项，如在前面的例子中要告知授课教师会采用特写的方法等等。这样授课教师才会有所准备而避免紧张。 二、实际操作阶段 在这里本人把自己业余学习的摄影实战技巧结合自己的体验和大家分享一下： 一一般情况下，我们进行自助式教研的拍摄地点会在教室。在采光方面，?顺光能使拍摄物体更清晰，绝大部分情况下，应使拍摄物体处于充分的光线强度下。而逆光拍摄高反差的情况下很容易使高光部分过曝，阴影部分又看不清楚，结果细节全部丢失。有一种说法：好的摄影者，永远让太阳在自己的背后。相反，在阴天或者下雨的天气，光线较暗，那就需要把教室的日光灯打开，窗帘也打开，有条件的还可以打上反光板等辅助工具，总之利用一切可以利用的条件调大环境的光亮度，使画面更清晰，品质更高。 ????这里要注意的是：如果在教室等小范围的环境拍摄一般一台DV就可以了。但如果教学环境较大，如在操场，那就应该增加拍摄的DV数量和人员。以弥补因为环境较大，一人一机不能及时捕捉教学画面的缺陷。 另外，想做好DV拍摄，一点构图知识都不了解恐怕是说不过去的。关于构图，摄像和摄影以及绘画中的构图理念是完全相通的。构图