高中政治教学论文 浅析高中政治课讨论的误区.docVIP

高中政治教学论文 浅析高中政治课讨论的误区.doc

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浅析高中政治课讨论的误区 摘要:成功的课堂讨论,对于发挥学生的主体作用、激发学生的思维、培养学生的合作精神有着重要的作用。但课堂讨论的组织,也考验着教师的知识水平、教学机智和驾驭课堂的能力。本文从教学实际出发,主要分析了目前高中政治课讨论中存在的一些误区,如盲目讨论、匆忙讨论、无序讨论、平淡讨论等,并由此提出了走出误区的对策。 ? 关键词:? 政治课???? 讨论???? 误区 ? 课堂讨论是高中政治课教学的一种常用手段。有效的讨论可以激起学生旺盛的求知欲,增强学生的思维、想象、判断能力,培养学生主动学习的意识,同时教师在学生对问题的讨论中,可以发现问题的症结所在,有的放矢地开展教学,因此在教学中应对课堂讨论引起足够的重视。然而,部分教师尤其是青年教师对课堂讨论存在许多误区。 误区之一:“盲目”讨论 “盲目”讨论是指事先没有目标或目标不明确,教师忽视教案的设计,在课堂上为活跃气氛信手拈来一个问题让学生讨论。这种讨论表面上使课堂显得“热热闹闹、生气勃勃”,但我们只要静心倾听,不难发现学生在热闹之中却毫无意见交融的活水,更无思维撞击的火花。这样的讨论会使一节课变得散乱,人为地制造学习和认知障碍,不利于学生形成科学的学习和思维方式。这样的讨论又有何用?讨论是由问题引发的,在笔者看来,不是所有的问题都可以用来讨论的,问题太深,学生无所适从,望而生畏,无法回答;问题太易,又引不起学生的兴趣。因而,走出“盲目”讨论的关键在于确定要讨论的问题,那么哪些问题适合讨论呢? ??? 首先,问题的设计要符合知识形成过程中学生认知的需要。当新知识与学生的认知发生冲突时可设计讨论题组织学生讨论,让学生在讨论的过程中运用旧知解决新知,建立新的认知结构。第二,讨论是为实现教学目标服务,是解决重点、突破难点的有效手段,知识的重难点或关键处,易于混淆的知识可以安排学生讨论。通过讨论,使学生把握住知识的最本质的东西。第三,教学过程中出现的问题难度较大、需要跳一跳才够得着的思考题,可以安排学生讨论,这能起到相互学习、相互帮助的作用。第四,教学过程中无法预测的问题。即当学生提出的教师事先未考虑到的、偶然冒出来的问题,老师又不能及时解决的,也可安排机动的讨论。总而言之,讨论环节的安排要遵循教学过程中学生学习的认知规律,讨论题的设计要具有思维性、目的性、针对性,避免随意性、盲目性,使教学借助于“讨论”让学生全面深入地参与到教学活动中来。如在讲授“个人对社会贡献的两种形式”时,由于学生喜欢从自己的生活经验出发,往往把个人对社会的贡献等同于物质贡献,把个人对社会的物质贡献作为衡量个人价值的唯一尺度。因此,可在该处设置学生容易出现思维障碍的问题进行讨论:过去革命战争年代的保尔与现在科技时代的比尔·盖茨两人的贡献谁更大?学生的讨论结果往往有三种:一是认为比尔·盖茨的贡献大于保尔。因为比尔·盖茨的贡献大家是实实在在看到的,而保尔的贡献是虚的,既看不见也摸不着;二是认为保尔的贡献大,因为比尔·盖茨对社会的贡献是物质贡献,会随着社会发展而贬值,而保尔侧重于精神贡献,是持久的,可以转化为物质力量;三是认为对保尔和比尔·盖茨不能作简单的比较,因为二者的侧重点不同,这两方面就是个人对社会贡献的两种形式,衡量一个人的人生价值,既要看他在物质方面的贡献,又要看他在精神方面的贡献。至于哪一方面的贡献更大一些,则是因人而异的。当学生对问题分析讨论至此时,他们的思维障碍已悄然排除。其首功应归于该设问的准确到位。 误区之二:“匆忙”讨论 任何事情如果没有时间做保证都会落入形式主义,课堂讨论也是如此。在教学中经常可以发现有些青年教师问题一提出后,马上就让学生相互交流、讨论,学生由于缺少充分的独立思考的时间,思维过程没有经过整理加工,其讨论的有效性就值得怀疑。也有一些教师一堂课上让学生讨论好几个问题,学生还懵懵懂懂,教师就让学生汇报成果了。这样的讨论,充其量只能是蜻蜓点水,浮光掠影。当然达不成共识,更谈不上对问题有深入的看法。 那么,如何解决讨论中的“匆忙”问题呢?笔者认为首先教师要精心设计讨论的问题,提问力求做到少而精,力戒平庸、繁琐的满堂讨论;其次讨论前师生都要做好充分准备,课前教师可以向学生提出讨论课题、指出注意事项、布置预习或阅读参考资料,每个学生也都应该按照要求做好讨论发言的准备,这样就不会使学生在课堂讨论中觉得“无话可说”,以免出现“冷场”或漫无边际的高谈阔论;第三、当老师提出问题后,应当留时间给学生思考,这样可以让更多的学生能够主动而又恰当地讨论问题;可以增强学生的信心;可以提高迟钝学生的积极性;可以增多发散思维的成分;可以增加学生讨论的多样性等。孔子说:“不愤不启、不悱不发”,不能让讨论匆忙过场,使课堂讨论成为了求热闹的摆设,当然我们也不能没有时间限制,否则会因过多地浪费时间而也成了“低

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