高中政治教学论文 让学生体验生活化的高中政治课堂.docVIP

让学生体验生活化的高中政治课堂 【内容摘要】：面对新的课程标准及其即将带来的关于高中政治教学的一系列变化，高中政治教师应该如何应对这些变化1、立足教材，开展好“课堂探究” 2、取材于现实，积极创设生活情境 例如笔者在给高一新生上第一节课时，脱离了教材“前言”的教学设计，而是让学生说一说他们最近关注比较多的国际国内大事，很多学生都谈到了日本的政坛更迭，谈到了金融危机中的雷曼公司，谈到了甲型H1N1，还有中国股市的变幻莫测，本地的房地产，中国的油价上调等等，大家畅所欲言现实生活中的最新事件、巧妙的课堂设计深深的吸引了学生，从而极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲望，高中政治课时代性、知识性、应用性的特点在他们头脑中留下了深刻的印象。 3、巧妙合理的运用多媒体课件 4、投身社会实践，回归生活 卡的申领和储蓄存款的相关知识时，专门组织了10个学生课后分别去几大银 三、高中政治课堂实施生活化过程中应注意的问题 1、片面强调教师的指导，忽视学生的主体作用 目前的政治课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。其实应该放手大胆的让学生去讨论、去实践，在讨论和实践中增强学生间的交流与合作。　 2、片面追求活动的形式，忽视教学的时效性与目的性 3、片面注重活动的过程，忽视科学的评价体系 良好的评价体系可以对人们的行为起到约束和规范的作用，并帮助人们对自己先前的行为方式和行为结果作出修正，以保证行动之初设定的目标得以贯彻落实。　　（1）对学生的实践过程进行评价。学生在探究过程中由于认识水平有限，社会阅历短缺，在实践中产生方方面面的问题是很正常的。充分的鼓励，提高学生参与的积极性。（2）对学生实践的最终结果进行评价。现在的评价体系中，往往受传统评高中政治课教学中学生的主体地位浅论 教学研究 ??2009-06-23 ③高中新课程政治课堂教学生活化的思考与探索 作者：王邵华 ④高中政治课教学体现“人本主义”思想——学习高中政治新课程标准有感 作者：张雷 单位：江苏省高淳高级中学 ⑤让新课标下的政治课堂焕发活力 作者：唐梅 顺德均安中学 ⑥高中政治课教学的生活性探析作者：陈松茂上海师范大学附属外国语中学 来源:京翰教育中心精品资料。欢迎使用。 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 高考资源网 w。w-w*ks%5￥u 教学考试资料王 联系QQ：372649014 教学考试资料王 联系QQ：372649014