2011兴化市高中化学学业水平测试复习教学案一体化：第四章第四节 氨、硝酸、硫酸（人教版必修1）.docVIP

第四章 第四节 氨、硝酸、硫酸 班级 姓名 学习时间 【课前自主复习】 一、氨： 氨的化学性质跟水的反应的主要物理性质： 色、 比较硝酸、盐酸和硫酸的物理性质(色态味、挥发性和溶解性等)。 1）具有酸的通性(回忆)注意金属与稀硝酸反应，一般不产生氢气。写出硝酸与下列物质反应的化学方程式，是离子反应的还要写出有关的离子方程式。 ①氧化铜 ②氢氧化镁 ③碳酸钙①实验：比较浓硝酸和稀硝酸分别和铜的反应　　　　　　　　　反应开始后，两支试管中都有　　　产生，其中加浓硝酸的试管中反应　　　　　，放出　　　　色气体；加稀硝酸的试管中反应较　　　　　　　，放出　　　　　　色气体，当空气进入已充满气体的塑料袋后，就变成　　　　色气体。同时试管中溶液由无色逐渐变成　　　　色。方程式　　　　　　　　　　　　　　　　　　 硝酸(浓)+金属一硝酸盐+ +； 硝酸(稀)+金属一硝酸盐+ + 以上反应中，硝酸具有 性和性。 ②铝、铁等在浓硝酸中发生钝化现象。 王水的成分：浓硝酸和浓盐酸按体积比为的混合物，王水的氧化性比硝酸更强，能溶解铂、金等金属。 硝酸(浓)+非金属→非金属氧化物++　　　　。 以上反应中硝酸具有 性。 B） 2、了解硫的可燃性和氮气的稳定性（B）。 3、知道氮、硫等非金属单质的主要用途。（AⅠ） 4、了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用的区别，了解二氧化氮与水的反应，（B） 5、了解氨气与水、与酸的反应，了解氨水的成分以及氨水的不稳定性。了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反应等性质。（B） 6、了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性;了解浓硫酸、硝酸分别与Cu、C的反应;了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象。（B） 7、了解氮循环对生态平衡的重要作用。了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源、性质和危害，认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响，体会化学对环境保护的重要意义，逐步形成可持续发展的思想。（BⅡ） 8、通过对氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物有关知识进行归纳与整理，逐步体会学习元素化合物知识的一般方法。（CⅡ） 9、学生实验考查内容： 探究氨及铵盐的性质 【自主研究例题】 1、向浓硫酸中加入铜丝并加热，不能看到的现象是 ( ) A .铜丝被腐蚀 B.有气体放出 C.溶液变蓝 D.有白色晶体出现 2、关于硫酸的下列说法正确的是 A.由于铁、铝不能够与浓硫酸反应，所以，常温下可以用铁制容器盛放冷的浓硫酸 B.浓硫酸具有强氧化性而稀硫酸不具有氧化性； C.浓硫酸在中学化学实验室里常用来作干燥剂； D.浓硫酸使蔗糖碳化体现了浓硫酸的吸水性。 3、下列溶液中无需用棕色试剂瓶盛装的是( ) A?浓盐酸???? B? 氯水????? C? AgNO3溶液????? D?? 浓硝酸关于氨的叙述中错误的是(??? ) A.氨的水溶液呈碱性B.氨是一种致冷剂C.氨D.氨在某些反应中具有还原性 下列条件物质的反应中，适合于氨的实验室制法的是(??? ) A.NH4Cl晶体跟石灰混合加热B.NH4Cl跟NaOH溶液反应 C.加热NH4Cl晶体D.加热浓氨水 是二氧化硫是引起酸雨的一种物质。 二氧化硫属于 A．酸 B．酸性氧化物 C．碱 D．混合物 Fe2(SO4)3 + 3SO2↑+ 6H2O。请你参与探究并回答相关问题。 ①检查装置气密性后，将过量的铁屑和一定量的浓硫酸放入烧瓶，塞紧橡皮塞，开始计时。t1时开始加热，在铁屑表面逐渐产生气泡，当有大量气泡产生时，控制反应温度基本不变。甲同学将收集到的气体体积与时间的关系粗略地表示为图2。图1图2 0～t1时间段，铁屑表面没有气泡生成，说明铁在浓硫酸中发生了_____▲_____；t1～t2时间段，反应生成的气体是_____▲_____。 ②t2时，取少量反应液，先滴加少量新制饱和氯水，然后滴加KSCN溶液，呈现血红色。若再滴加过量新制氯水，却发现红色褪去。同学们对红色褪去的原因提出各自的假设。乙同学的假设是：溶液中的+3价铁被氧化为更高的价态。你的另一种假设是_____▲_____；为了验证你的假设，请设计一种简便的实验方案_____▲_____。 （2）另一组同学对铁和稀硝酸的反应进行探究。他们用a mol Fe和含有b mol HNO3的稀硝酸进行实验，若HNO3只被还原成NO，且反应结束后