第章XP教学计算机.docVIP

TEC-XP计算机组成原理与系统结构实验系统 TEC-XP由清华大学科教仪器厂和清华大学计算机系联合研制并通过了教育部主持的鉴定。是在原有TEC系列教学计算机系统的基础上，重新设计的新一代产品，进一步增加了用单片FPGA门阵列器件实现的CPU系统。该实验系统重点用于计算机组成原理和计算机系统结构等课程的硬件教学实验，还支持监控程序、汇编语言程序设计、BASIC高级语言程序设计等软件方面的教学实验。它的功能设计和实现技术，都紧紧地围绕着对课程教学内容的覆盖程度和所能完成的教学实验项目的质量与水平来进行安排。其突出特点有二，一是硬、软件基本配置比较完整，能覆盖相关课程主要教学内容，支持的教学实验项目多且水平高，文字与图纸资料相对齐全。二是既有用不同集成度的半导体器件实现的真实“硬件”计算机系统，同时还有在PC计算机上用软件实现的功能完全相同的教学计算机的“软件”模拟系统。 1 TEC-XP计算机组成原理与系统结构的总体组成和性能指标 教学计算机系统主要是为配合讲授与学习“计算机组成原理”、“计算机系统结构”等硬件内容为主的课程而研制的，适当兼顾到数字电路的某些教学实验要求，要解决的核心问题，是它所能提供的知识与课程授课基本内容的吻合程度，以及所提供的教学实验手段、实验项目的数目、水平和质量。从这一观点出发，我们提出如下设计目标： 该系统应是一台硬件组成相对完备的计算机系统，CPU、主存、I/O接口及总线等应有一定的典型性，并能驱动最常用的计算机输入/输出设备，以便有可能把该机的组成与设计，z～近2MHz之间选择。 运算器由4片位片结构器件级联而成，片间用串行进位方式传递进位信号。ALU实现8种算术与逻辑运算功能，内部包括16个双端口读出、单端口写入的通用寄存器, 和一个能自行移位的乘商寄存器。设置C（进位）、Z（结果为0）、V（溢出）和S（符号位）四个状态标志位。 控制器采用微程序和硬布线两种控制方案实现，可由实验者自由选择。实验人员可方便地修改已有设计，或加进若干条自己设计与实现的新指令，新老指令同时运行。 主机上安装有两路INTEL8251串行接口，一路出厂时已经实现，可直接接计算机终端，或接入一台PC机作为自己的仿真终端；另一路保留学生扩展实现。选用了MAX202倍压线路，以避免使用+12V和-12V电源。 在主板的右下方，配置了完成中断教学实验的全套线路，可以实现三级中断和中断嵌套。 系统实现多种运行方式，可以单步/连续运行主存储器的指令或程序，也可以执行一条或若干条通过数据开关手动置入的指令。 主板上设置数据开关和微型开关、按键和指示灯，支持最低层的手工操作方式的输入/输出，通过指示灯来显示重要的数据或控制信号的状态，可以完成机器调试和故障诊断。板上还有支持教学实验用的一定数量的跳线夹。 实验机硬件系统，全部功能部件分区域划分在大一些的水平放置的一块印制电路板的不同区域，所有器件都用插座插接在印制板上，便于更换器件。 实验计算机使用单一的5V、最大电流3A的直流模块电源，所耗电流在1.5~2.5A之间。电源模块安装在水平电路板右上角位置，交流220V通过电源接线插到机箱后侧板，经保险丝、开关连接到电路板上，开关安放在机箱右侧靠后位置，方便操作且比较安全。 两路的串行接口的接插座安放在机箱后侧板以方便接线插拔和机箱盖的打开关闭 1．2 TEC-XP计算机组成原理与系统结构实验系统的硬件、软件组成 硬件、软件系统的组成和实现功能如图1.1和 图1.2所示。 软件：解释 BASIC 语言 汇编语言支持 监控程序 硬件：运算器，控制器（多种实现： 微程序或硬连线控制器，中小规模器件或FPGA器件实现） 主存储器，总线，接口 输入设备，输出设备 硬件与电路：逻辑器件和设备 软件：解释 BASIC 语言 汇编语言支持 监控程序（指令）级模拟 教学机模拟：运算器、控制器模拟 (微程序级或硬连线控制器级模拟) 主存储器模拟，总线、接口模拟 输入设备/ 输出设备模拟 运行环境：PC机，Windows系统 图1.1 硬件实现的真实计算机系统 图1.2 软件实现的模拟计算机系统 从图1.1可以看到，该计算机硬件系统组成中，功能部件是完整齐备的，运算器、控制器、存储器、输入输出接口、计算机总线等配备齐全，还可以接通PC机仿真终端执行输入输出操作，同时实现了微程序和硬连线两种方案控制器。从CPU的具体设计和实现技术来说，既支持用中小集成度器件实现CPU的方案，也支持选用高集成度的FPGA门阵列实现CPU的方案，体现了CPU系统设计的最新水平。 从计算机组成原理课程教学实验的角度看，该计算机软件系统组成也是完整的，支持简单的高级语言BASIC（包括浮点运算指令和基本函数运算功能），汇编语言（支持基本伪指令功