高中学语言文字规范化工作汇报材料.docVIP

强化语言文字工作 全面推进素质教育 ——上高中学语言文字规范化工作汇报材料 上高中学创建于l922年，占地面积200多亩，1991年被批准为宜春地区重点中学，2003年升格为省重点建设中学。现有初、高中学生5010人，教职工328人。校园内环境幽雅，景色优美，设施完备。近年来，学校坚持以“各项管理规范化、样样工作争一流”为工作目标，开拓进取，各项工作均取得了显著成绩，获得“省文明单位”、“省人民群众满意学校”、“省语言文字规范化示范校”、“省德育工作示范校”、“省现代教育技术示范校”等十多项省级荣誉称号。 学校坚持贯彻党的教育方针，不断深化教育改革，大力推行素质教育。在教育教学中不断提高语言规范化程度。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们进一步认识到学校是推行国家通用语言文字的主要阵地。在学校以普通话和规范字为基本的教育教学用语用字，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，对全面推进素质教育，提高学生人文素养具有重要意义。由于认识到位，领导重视，机构健全，制度完备，落实到位，我校在推广普通话和使用规范字方面取得了明显的成效。现就我校近年来的语言文字工作作如下汇报： 一、组织管理 1、建立组织机构，健全规章制度，确保语言文字工作健康发展。 为使学校语言文字工作规范、有序地进行，我们成立了上高中学语言文字规范化工作领导小组，校长亲自担任组长，副校长任副组长，各处室负责人任组员。我们还指定了语言文字规范化兼职工作人员。 组 长：游小双 副组长：罗意然 成 员：王雨英、简善明、杨建生、舒荷林、习 羽、 梁 晓、游长华、王春娣、黄维金、黄绍林、 王春生、晏木根 兼职工作人员： 廖孝德、彭金明、黎萍、万绍莲 语言文字工作领导小组每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，研究布置工作任务。由于部署周密，责任落实到人，全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。 为推进我校语言文字规范化进程，加大管理力度，我们制定了《上高中学语言文字规范化工作制度》、《上高中学语言文字规范化工作实施细则》等规章制度。每学年制定了《上高中学语言文字规范化工作计划》，使语言文字规范化工作迈上了规范化、制度化、经常化的轨道。 2、与学校日常工作紧密结合，做到“五纳入，一渗透”，建立语言文字工作的长效机制。 由于学校摆正了语言文字工作的位置，校园用语逐渐走向规范。“五纳入，一渗透’’，即把语言文字工作纳入学校总体工作计划，纳入学校精神文明创建活动计划，纳入师生基本功训练，纳入教师聘任上岗基本条件之中，纳入师生考核评估，并渗透到学校教育教学活动的各个方面，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和运作模式。 (1)将语言文字工作列入学校工作议事日程。学校重视语言文字工作，将语言文字工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划之中，并下发全校各部门，使语言文字工作的要求为全校师生员工所知晓，并逐渐内化为自觉行为。 (2)将语言文字工作纳入学校精神文明建设活动。在“大 力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，充分利用学校集会、网络、广播、电视、宣传橱窗等阵地，为“推普”工作在全校的深入开展营造了良好的舆论氛围。学生以生动、活泼、形式多样的活动自觉推广普通话。利用每周星期一早晨在国旗下的讲话进行宣传和动员，各班办了黑板报，开了主题班会，在主要公共场所张贴了相关宣传画，办了宣传栏。在教学区、生活区等场所设置了“请讲普通话、“使用规范汉字”等标志牌。 （3）将语言文字工作纳入师生基本功训练。 学校工会每年都要组织教师进行基本功训练，其中讲普通话、写规范字是训练的主要内容，并通过普通话朗诵比赛、钢笔字、毛笔字比赛等形式进行激励，收到了良好的效果。 教研处、政教处、团委每年有计划地组织学生进行演讲比赛、朗读比赛、钢笔字比赛，点燃了学生讲普通话、写规范字的热情，学生语言文字语言文字基本功得到了有效的训练。 (4)将语言文字工作纳入教师选聘、上岗的基本条件之中。我校近年来发展迅速，学生人数逐年快速增长，对新老师需求也大。在近几年选聘教师时，凡没有普通话水平测试等级证书的一律不予聘任。同时，在校教师凡普通话水平未达相应等级的不能上岗。 (5）将语言文字工作纳入师生考核评估。为了更有效地把语言文字工作落到实处，增强正确运用语言文字的主动性、积极性，提高师生语言文字应用水平和青少年学生的人文素养，我们把语言文字的运用列入教职工学年、学期工作考核要求，也作为学生进行素质评价的重要内容，评优评