人教新课标六年级上册数学教案总复习3教学设计.docVIP

总复习 第三课时 空间与图形 教学内容：教材第110、120页第8——10题。 教学目标： 1.知识目标：进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。 2.能力目标：理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 3.情感目标：经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。 教学重点：掌握物体的位置，圆的特征、特性。 教学难点：掌握圆的周长和面积的计算。 教学过程： 一、复习物体的位置。 出示教材第119页第8题主题图。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。 我们怎样确定物体的位置呢？ 师：确定物体位置的方法有两种，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。 你能说出每一手棋所下的位置吗？ 组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。 二、复习圆的知识。 （出示一个圆）师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道哪些知识呢？ 组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书： 1.圆的认识。 圆心。用字母O表示，确定圆的位置。 半径。用字母r表示，从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小。 直径。用字母d表示，通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 半径与直径的关系。在同一个圆里，所有半径都相等，所有直径都相等。 直径等于半径的2倍，即d=2r或r= 2.轴对称图形及对称轴。 等腰三角形、等边三角形、长方形、正方形、菱形、等腰梯形、圆都是轴对称图形，它们各有1条、3条、2 条、4条、2条、1条、无数条对称轴。 3.圆的周长。 圆周率。圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母∏表示，是一个无限不循环小数。 圆的周长的计算公式。C=∏d或C=2∏r。 4.圆的面积。 知道半径求圆的面积。S=∏r2 知道直径求圆的面积。S=∏（）2 知道周长求圆的面积。S=∏(）2 知道近似长方形的宽求圆的面积。 知道近似长方形的长求圆的面积。 5.环形的面积。 环形的面积=大圆面积—小圆面积 =∏R2—∏r2 =∏（R2—r2） 三、巩固练习。 练习二十七第1、11、12题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。 四、课堂小结。 通过这节课的学习活动，你又有哪些收获？ 1