教育学讲义（第四章教育目的）.pdfVIP

第四章 教育目的 第一节 教育目的的意义与层次结构 第二节 教育目的的价值取向 第三节 我国的教育目的 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 第一节 教育目的的意义与层次结构 一、教育目的的概念与意义 教育目的是指国家或社会对教育所要造就的人 的质量规格所作的总体规定与要求。 教育目的的三个特性 抽象性 理想性 终极性 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 教育目的的意义 是整个教育工作的核心 教育 是教育活动的出发点与归宿 目的 是指定教育目标、确定教育 内容、选择教育方法和评价 教育效果的根本根据 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 教育目的的功能 较为具体的、可检 验的、现实可行 导向支配 的、可实践操作的 教育 教育 指导调节 目的 目标 转 化 激励评价 这种转化工作主要通过将教育目的逐步具体化为 “培养目标”以及“课程与教学目标”进行的。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 二、教育目的的层次结构 教育目的 一般与个别、整体与局部的关系 具体化 指各级各类学校对所要培养 的人在身心发展方面提出的 培养目标 具体标准与要求 具体化 是衡量培养目标实现程度的 课程与教学 直接依据与评判标准 目 标 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 教育目的、培养目标和课程与教学目标三者 的关系 教育目的反映的是对人才培养规格总的、普 遍的、一般的要求，具有较强的抽象性、理 想性、终极性特点 相对而言，培养目标较为具体，且具有一定 的针对性和现实的可行性 课程与教学目标则最为具体，最能在实践层 面上加以操作与实施 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 •三、良好教育目的的衡量标准 • （一）先进性。 • （二）均衡性。 •教育目的均衡性具有两个基本含义：其 一，良好的教育目的既要面向过去，传 承好，又要面向现实，还要面向未来； 其二，良好的教育目的要在知识与品 格、理智与情感，科学与人文、发展个 性与承担社会义务、文化传承与创造等 目的的范畴之间保持适度的平衡。 淘宝旺旺：空气的无声　QQ：774271113 1.教育目的