人教版PEP四年级下Unit5 Part(A) Read and write教学设计及练习题.docVIP

PEP Book4 Unit5 How much is it ? Part(A) Read and write 教 学 目 标 与 要 求 1掌握单词以及句型的拼写：big,small,long,shortHow much is it？ 2. 掌握询问价格的句型并运用到日常生活交际中去。 3. 能以得体的方式与人交际。 重点 要求学生准确掌握上述四个单词以及两个句子在四线格中的书写。 难点 帮助学生准确的理解图和对话。 教具 PPT，etc. 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 Warm-up 　Let’s chant Big ,big ,Bear’s hand is big ,big big . Small,small,mouse eye’s is small. Long ,long ,elephant’s nose is long . Short ,short,rabbit’s tail is short. First:Listen . Second:Listen and repeat. Third:小结：big—small long short b. Free talk 　　What color do you like? What color is your /…? Ss: PPT T:Look at the shirt,It fits me well. 领读fit –fits(合适) well T：Which one is fit you ?This one or that one?(鼓励学生用This one fits me well .That one fits me well .) Group work(ppt呈现衣服图片各类颜色) Modle: Ss:This shirt is red.It fits me well.How about you . Ss:Mee too.\I like that green one .It fits me well. 教师组织学生表演对话内容注意倾听学生的发音，对于较难读的单词注意方法上的引导。 教学环节 师生活动 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 教师准备几幅图片，用来比较大、小、长、短。 T: Look!Here is a watermelon.It is very big. Yes or no? Ss：Yes! (It’s big.) T:And here is an apple. Is it big or small? Ss:It’s small. c. T:This shirt is pretty ,but it’s too long.　 T:Look,this shirt is short.I like it! 孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is …,but it’s too….’s listen and choose . Q: Zoom: This shirt is nice .____ A:It fits me well. B It very cheap. b.观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。’s shirt?_____ A It’s ten yuan. B It’s eleven yuan . c.Read by yourself and underline the four worlds “big small long short . 教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读small 小的all 全都是小的 long 汉语拼音谐音ong . nice 注意元音i 的发音即可。 要求：(1)生仿写，教师领读方法。三分钟准备时间找生上黑板默写。 (2)两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。　　 教学环节 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 a .Listen . b.Listen and repeat . w c.小组内练习，关掉声音进行配音表演。 d.脱离课本上台表演。 2. 单词大比拼 a.拼一拼，猜一猜 　 教师拼一个单词，让孩子迅速说出词 　 孩子小组做游戏 　听一听，拼一拼 　 每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。