人教版三年级英语下Unit5 Part(A) Let’s learn教案及练习题.docVIP

PEP Book2 Unit5 Where is my ruler? Part(A) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 a.能听说、认读本课的四个单词bus, taxi, bike, jeep b．能正确灵活使用询问方位的主句型，并能在恰当的情景中使用“Look out” 重点 单词bus, taxi, bike, jeep的听说认读。 难点 bus, taxi, bike,的发音。短语“Look out!”的理解和连读 教具 a.录音带b. 教师和学生都准备所学单词的玩具c.交通工具类单词卡片和图片 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 Warm-up/Revision 1. Free talk 让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起,自编自演一个对话。每节课进行1—2组,所用时间为??? 【设计意图】培养学习英语气氛，提高英语的实际交际意义，提高学生运用英语表达的能力。 2. Let’s act 学生俩人一组,表演Let’s talk 部分的对话。3. Let’s play : Simon says ??? 教师发出指令,学生执行指令。规则是:假如指令前有Simon says ,学生执行指令,否则被罚下,如:T: Simon says, put a pencil-box on your desk.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说:Put a pencilbox on your desk. 学生则不做任何动作。指令语以介词为主 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 ’s enjoy a cartoon.(呈现卡通动化视频汽车追尾事故)Then enjoy again and answer me how to say . Ss: Look out! T:教师正音尤其强调Look out !连读 操练方式：跟视频仿读，小组内有感情的读，配音。 【设计意图】趣味引入新知，让生产生联想，激发兴趣，为后面学习打好基础。 2. T: You are great, Now there is a TV show, Let’s look what it is ? Please remember what you see as many as possible .（PPT滚动呈现所学交通工具）you can speak in Chinese . Ss: I can see a bike ,公共汽车…. T: All of you are wonderful, Now let’s learn. 教师画简笔画呈现新知先画两个圆形What is it? Ss:自行车 教授单词bike 注意i 的发音示范。 用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi 。u，ee，x的发音。Taxi发音稍有难度，教师做好师范，教给学生巧计的方法，可以整体认知，生小组内自主学习，这样对知识的掌握更牢固 教学环节 师生活动 P r a c t i c e 巩固练习 1. 操练： （1）出示预备好的单词卡片,让学生逐个再次认读单词学生俩人一组,每次一人戴上眼罩,另一个同学手举 玩具,让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分,进行问答习:What is it? It is a bike(…). 3. Game : Where is it? 教师将玩具预备好,请一位学生面对黑板,然后将一个玩具如: taxi放在某处如: in a desk, 全班学生问: Where is the taxi? 让前面的同学猜在哪?’s play 四人一组,说说51页Let’s play 部分的图片上各物品的位置 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运’s share each other. 2分钟学生自由拿出自己的玩具用所学的英语单词向同学分享，之后3分钟内每组布置一个玩具位置场景，向其他组分享该组玩具。 教师提前课前将taxi藏在学生的桌洞里或其他位置，然后创设情境，让生在真实的情景中寻找物品。 T：Where is my taxi? S1: In your desk? T: Sorry ,No. S2 :on your book? T: Sorry ,No. S3:… T: Oh, Yes, Thank you . This is for you. Here are you are . Ss: You are welcome. 小组内根据老师做的MODLE，进行对话练习，教师将准备的交通工具卡片发给学生，猜中的同学即可获得该卡片。