牛津英语预备教程Unit4表格式教案.docVIP

主备人 课题 Unit4 My Classroom Period 1 时间 2008.8 ? 审核人 ? 教 学 目 标 （1）、掌握10个单词：open、close、the、door、please、stand up、sit down、classroom（四会） （2）、熟练运用祈使句：Open/Close the door, please. Stand up, please. Sit down, please. 教 学 重 点 熟练运用祈使句：Open/Close the door, please. Stand up, please. Sit down, please. 教 学 难 点 熟练运用祈使句：Open/Close the door, please. Stand up, please. Sit down, please. 教 学 设 计 ?听说法、交谈法、角色扮演法、交际法 教学过程 个性修改 1、呈现 借助教室，指着大门问学生：What’s this? 学生齐声回答：It’s a door. 边板书边领读door。然后走到一个学生面前，边做手势边说：Close the door, please. 让学生理解你的指令。再对另一个学生说：Open the door, please. 利用手势帮助学生理解你的指令。学生做对了，别忘了“Thank you.” 2、练习 让每个学生手里都拿一本书，叫他们根据你的指令打开或合上书：Open! Close! 3、呈现 边做手势边对一个学生说：×××，stand up, please. 让学生完成指令。且与学生交流：How are you? How old are you? What’s your mother/father…? Who’s your good/new friend?…边用手势边说：Sit down, please. （至少两个学生） 4、练习 先发出指令：×××，stand up, please. 让点到名的同学站起来。可多点几位学生，先一起完成你的指令：Open your book! Open! Close! Close! 看学生的反应是否准确。再对学生发出指令：Stand up! Sit down, please.让点到名的学生坐下去。（至少二批学生） 5、看图填写 让学生将书上对话框中的内容盖上：Please cover the speech babbles. 安排学生根据图片的内容，为人物配上合适的语言。然后播放录音让学生检验所配语言的正误。 6、朗读 先组织学生集体朗读对话：Please read the dialogue aloud. 然后让同桌学生依照所学内容对话。请几对学生上台表演。鼓励他们对对话进行改编和扩充。 7、练习 P92 Look at the pictures and complete the sentences. 五、练习与拓展选题 1、Read the sentences on P20. 2、Copy the new words and expressions. 3、课后在能用得上的场合尽量使用祈使句。 ? ? 教 后 记 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七 年 级 英 语 教 案 主备人 ? 课题 Unit 4 My Classroom Period 2 时间 2008.8 ? 审核人 ? 教 学 目 标 ? 认识1—10的数字,熟练运用祈使句并了解其运用语境. 教 学 重 点 ? 名词的复数形式和否定祈使句 教 学 难 点 ? There be 句型 教 学 设 计 ??听说法、交谈法、交际法 教学过程 个性修改 1.????? 通过学生间的自由会话开始本课的教学。 2.????? 通过师生间的自由会话呈现speaking内容。 1）T: What is this? S: It is a door. T: What is that? S: It is a door too. T: Yes, we have two doors. 2) one, two, three, three girls 3)利用教室场景中的物品，如door、window、book、pencil、pen、pencil box、desk、bag、boy、girl和teacher等，用同样的方法呈现four、five、six、seven、eight、nine、ten。 （通过师生间的互动，向学生们呈现这堂课学什么。） 3.????? 操练 1） 2） ——Look, three balls. ——Yes, and four