九年一贯制学校学生逆反心理的调查研究实施方案.docVIP

《九年一贯制学校学生逆反心理的调查研究》 课 题 实 施 方 案 新民市大民屯学校 二〇〇八年六月十九日 《九年一贯制学校学生逆反心理的调查研究》 课 题 实 施 方 案 新民市大民屯学校 （一）课题的提出 1、问题的来源和依据： 为了贯彻教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中所指出的：“良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。”依据当代中学生的身心特点和课堂教学特点，以理论性与实践性结合，知识性与趣味性相结合，本着寓教于乐的原则，使心理学比较自然的走向学生的生活领域，走向他们的内心世界，有助于他们在“润物细无声”中走向成熟，走向成功。如下基本原则：　　1。　　2主体性原则：在教育过程中，承认和尊重学生的主体地位，为学生创造一种自由、舒畅、开诚布公、无拘无束的相互交流氛围激发和调动学生自我心理发展的自觉性和积极性。　　3发展性原则：在教学的过程中必须以发展的观点来看待学生的心理，必须立足于促进学生心理发展建立校园心理咨询网站，利用网络资源开展心理健康教育开展心理咨询、团体心理辅导，进行个案追踪、研究，撰写咨询个案，并汇编一本《个案集锦》，使它成为教师和学生教育的读本每位学生建立一份档案学生。—2008年7月：确立课题，成员分工，调查问卷分析，掌握实验班学生状况。 2008年8月—2009年12月：进入实验阶段，统计各种数据，总结阶段性成果。 2010年1月—2010年6月：整理材料，完成课题，撰写报告，申请结题。 （八）成果的预期形式 1、形成可操作的研究报告。2．经验论文总结等。 闻玉明 39 小学高级 大本 实验负责人 罗谦 36 中学一级 大本 实验负责人 冯长凯 39 小学高级 大专 数据收集整理 武全 40 小学高级 大专 联系协调 丁春辉 37 中学一级 大本 资料收集 王军 42 小学高级 大专 资料收集 曹桂永 30 中学一级 大本 调查问卷 孙鸿钧 39 小学高级 大本 数据收集整理 刘宏岩 36 中学一级 大本 数据收集整理 孙杰 46 小学高级 大专 调查问卷 王福忠 28 小学一级 大专 实验教师 丁铁钢 28 小学一级 大专 实验教师 （十）课题保障 1．组织保障：建立课题的研究机构，组建课题研究领导小组，负责课题方案的计划，实施和指导工作。每学期课题领导小组均组织一些较大型的实际培训和交流活动，请课题研究顾问来学校指导课题实验，或组织教师外出学习，提高课题组成员的课题研究能力。 2．制度保障：建立课题研究的管理制度，定期召开课题研究会，及时发现问题，解决问题， 做到认识统一，职责明确，目标一致，团结协作。 3．经济保障：学校筹集经费，研究经费每年按需要投入，确保课题研究的顺利实施。 4．人力资源：课题研究小组的成员都具有在教育一线长期工作的经历，都是担任班主任工作和德育工作的校骨干教师，和学生有过心灵的接触。所有成员都具有踏实肯干，勤于钻研的精神。是一群教学教育工作中的生力军。 5．网络资源：我校拥有较丰富的教育管理，教育理论等方面的书籍，报刊；兴建了校园网，全部接入宽带，形成了有效的教育网络系统，研究者能从中吸收先进的教育理念，思想和方法，充分借鉴别人的研究成果，深化本课题的研究内容。 6时间保障：学校提供充足时间来保障科研课题的实施。