Unit6 At the zoo A Let’s learn教学设计及练习题.docVIP

PEP Book 2 Unit6 At the zoo Part(A) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 初步掌握表示大小、长短的单词big,small, long, short, 并能用这几个单词来简单描述某物的特征。 能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。 培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。 培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。 重点 掌握表示大小、长短的单词big,small, long, short, 并能用这几个单词来简单描述某物的特征。 难点 单词small 中[ ] 的发音，舌头要上卷。 教具 a. 生词的图和单词 课件 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 a. Sing a song: 《Hello animals》 T: Hello,elephants ,do oh do! Ss: Hello,mouse ,do oh do! T: Hello,monkeys ,do oh do! Ss: Hello,rabbits ,do oh do! T and Ss: Hello,Hello.Hello! 【设计意图：教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生复习动物名称，为下面的导入新课做铺垫。】 b.T: It’s a sunny day ,Let’s go to zoo now .Please look and tell me what they are.(PPT呈现四种动物) T：What are they? Ss: Elephant,mouse,monkey and rabbit. T: Do you like them? Ss: Yes. T: Me,too.I like them very much. 板书课题：Unit 6 At the zoo 点击课件出示“动物运动会”图There is a funny match at the zoo.Would you want to go and have a look? Ss: Sure. 【设计意图：PPT呈现有声有色的动画，吸引学生的注意力，有目的的欣赏，并回答相关问题，培养了学生动脑思考的习惯。】??? 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 ’s the match？ (课件出示图片让生充分发挥想象图片信息所涉及的比赛。) Ss: 龟兔赛跑，选美，谁的本领大等 T: Who is right ？Let’s have a look now . (教师课件, 将鼠标移到elephant 的图案上T: Is this an elephant ? Ss:Yes . T:Great it’s a big elephant. 强调“big”这个词教师课件, 将鼠标移到elephant 的图案上，图案elephant的下面出现单词big 将鼠标移到mouse 的图案上，图案mouse的下面出现单词small通过大象和老鼠的对比教授big和small。通过猴子和兔子的比较教授long和short 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。 教学环节 师生活动 P r a c t i c e 巩固练习 a T: You have a big big big imagination,This time let’s enjoy a chant together . Big ,big ,big elephant is big Small,small,small,mouth is small. Long ,long ,long ,ruler is long , Short ,short ,short,easer is short. 【设计意图：朗朗上口的歌谣适合三年级的学生，学生在歌谣中轻松的将所学知识做到意义上的理解。】 b. 观看光盘，师生一起做Let’s do。. ... 【设计意图：让英语走进生活，体现英语的生活性，学生才能有话可说。】 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运Guessing game猜动物游戏 T：Now, lets make some riddles.Listen to me, children. Guess what it is. 　Game 1 T：It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 　S: It i