三年级下Unit6 Part(C)Story time教学设计及练习题.docVIP

PEP Book 2 Unit6 At the zoo Part(C) Story time 教 学 目 标 与 要 求 培养学生爱护动物和大自然的情感。重点 难点 I know …，The small one i教具 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准 备 活 动 教学环节 师生活动 P r e - r e a d i n g 阅 读 前 活 动 2、观看三年级上册P63 Lets talk部分视频 【设计意图：复习How many…句型，为下一步的阅读做铺垫。】 课件出示本部分将要出现的动物的图片，让学生初步了解fox,wolf,horse等单词，为下一步的的阅读扫清障碍。 教学环节 师生活动 I n - r e a d i n g 阅 读 中 活 动 dialogue(对话)？ (Is the gorilla big? 【设计意图】：通过再次阅读，完成细节理解题，培养学生获取信息、处理信息的能力。 Listen to the tape. 听音正音。 (听录音，整体感知文章。 (模仿跟读。 【设计意图】：通过听录音，模仿标准的语音语调，来规范学生的发音。 Read aloud.大声朗读。 个人自由朗读。 全体学生齐读。 小组合作朗读。 让学生戴上头饰进行表演。 【设计意图】：朗读可以采用灵活多样的、学生喜欢的形式。通过大声朗读，培养学生的阅读能力，增强语感，提升兴趣。 教学环节 师生活动 P o s t - r e d i n g 阅 读 后 活 动 板 书 设 计 教 学 反 思 一、读字母，组成你学过的单词 l g n o: 　 a l t l:? ?? a c n: ?? d r e e: 读一读，选一选,然后回答问题。 Hi,boys and girls .My name is Xi Yangyang.Im a .Im from .My father is tall.And my is .Im cool. Do you like me? Questions： Where is Xi Yangyang from? ( ) B. Is Xi Yangyang a panda? ( ) A.Yes. B. No. /fsxxlt 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载！ 2 分钟 课前预习 8 分钟 当堂达标 5 分钟 课下作业 PRC B.short C. Mother D.sheep