四年级下Unit6 Part(A) Let’s learn教学设计及练习题.docVIP

PEP Book4 Unit6 At the farm Part(A) Let’s learn 教 学 目 标 与 要 求 语言知识能够听、说、认读本课时主要单词：hen,sheep,cow,horse,goat,lamp.语言技能听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Milk a cow.情感态度能以得体的方式与人交际。 重点 本课时需要重点掌握农场上常见的牲畜的名称 难点 Horse与house的发音区别；how many与how much含义的差别及lamp的发音。 教具 单词卡片，衣服实物，PPT，etc 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 1.Let’s sing →The coat in the window. 2.师生进行口语交际，由讨论天气过渡到本单元口语话题。E.g.What’s the weather like today? Is it warm? T：What a lovely day! Let’s go to the farm. T：I love animals very much. Do you love animals？ What animals do you know? T：引导学生说出自己所了解的有关动物单词，如果学生说出本课涉及单词，教师要拿出卡片，请这位同学来教大家读 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 出示词卡sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，学生认读，师将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i]，ow在cow中发[au]oa在goat中发[?u] 等也可启发学生怎样记住每个单词。学生跟读。T： There are many animals at a farm（重复两遍）. Look，it is a farm. o many animals. Please tell me what you can see? 生回答，然后师问：How many horses\ hens\ sheep\ cows\ goats\ lambs do you see?重点突出“How many……”让生猜出其含义 巩固单词：a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。 c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。 　Let’s do部分播放录音，学生根据所听内容做出相应的动作。 　　教师指图提问：What are they？ 学生回答： 　　They are goats. sheep. horses. cows. lambs. hens. 　　教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。 　引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。 　教师提问：How many…? 学生回答：… … (再次巩固所学名词复数) 　播放课文录音，学生跟读。 学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are .… 　　请几组学生在班内汇报，教师进行评价。 P r a c t i c e 巩固练习 教师出示词卡并领读，让学生掌握生词的正确发音，然后教师设计练习帮助学生巩固单词。 教师根据所学动物的特征，学习动物叫声并作出相应的动作，指导学生边模仿边说单词 学生两人一组，一人模仿动物做动作一人 单词 　　Let’s do学生根据所看内容说feed，ride，milk，shear，hold意思。 ：What are they？：They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens. 强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。How many…? 再次巩固所学名词复数 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运句子，学生出相应的卡片It’s a cow.???????? They are cows. It’s a sheep.?????? They are sheep. It’s a hen.???????? They are hens It’s a goat.??????? They are goats. It’s a lamb.??????? They are lambs. It’s a horse.?????? They are horses. 帮助其他用Are they …? 来猜图片内容猜对了，说Yes, they are.猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 板 书 设 计