四年级下Unit6 Part(A) Let’s talk教学设计及练习题.docVIP

PEP Book6 Unit 6 At a farm Part(A) Let’s talk 教 学 目 标 与 要 求 1、能够听懂本课时的主要句子：Are they …? How many …?并能在情景中进行运用。 2、了解几条英语谚语。 重点 本课时的重点是区分农场的常见的牲畜和蔬菜。 难点 是名词复数及其读音规则。 教具 录音机及录音带，单词卡片. 教学环节 师生活动 P r e p a r a t i o n 准备活动 1、Free talk. T: How many pencils do you have? S: I have …… Practice in pairs. 2.Let’s do. Play and do “Let’s do .” listen and follow. Show out the card ,students say out the words.(have a race) 3.教师出示上一课时学过的单词图片，指导学生说单、复数的名词。学生之间可以进行比赛，比一比谁说的词多。 教学环节 师生活动 P r e s e n t a t i o n 新 知 呈现 、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生用Are they来猜猜是什么笔, 教师根据实际回答：Yes, they are. /No, they aren’t.、 组织学生分组利用自己的学习用品问答? A：Are they …? B：Yes, they are. /No, they aren’t.（教师提供资源：desks/tables? pants/shor sunglasses/glasses）、 学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：How many…do you have？引导学生答出相应的数量。、?Let’s talk部分，学生理解对话的语句。教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。Are they sheep？/ goats？/? horses？/? donkeys？/hens？/? cows？ How many …? P r a c t i c e 巩固练习 1. ①学生看配套动画, 模仿跟读。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。学生分角色朗读，表演对话。教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。　　创新练习：根据所给情境两人一组编对话。? 启发学生替换有关动物单词，创新对话。A：Are they …? 　　 B：Yes， they are./ No, they aren’t.(They are .…) 　　 A：How many … do you have? B：I have .…教师播放一段，后用自己学过的句子和单词进行描述。小组交流自己到的内容。 教学环节 师生活动 P r o d u c t i o n 输出运照像的游戏：请一半学生下座位模仿各种动物的动作，教师说：Stop！所有的学生都不能再动，请剩下的一半同学先说说动物的种类：They are …, 再问答动物的数量：How many …? 板 书 设 计 Unit.6 Part (A) Let’s talk Are they …? Yes, they are. No, they aren’t. How many…do you have？ 教 学 反 思 Unit6 PartA Let’s talk 一、回忆动词短语。 二、观察A部分的图意与相应的短语，并尝试着读短语和句子。 Are they…? How many? 一.Listen , tick or cross (听音判断) 1．How many cows do you have？ ( ) 2. Are they sheep?( ) 二、用直线连接A、B栏相对应的单、复数。 A B onion babies tomato onions baby tomatoes woman geese goose women 三Arrange the words.(连词成句) 1. many do have How cows you ?2. no