生物：4.2《光合作用》练案（苏教版必修1）.docVIP

第二节 光合作用（3课时） 《教与学·练案》 教学目标 知识与技能　 简述叶绿体的结构和功能； 说明光合作用的原理和应用以及科学家对光合作用原理的认识过程； 研究影响光合作用强度的环境因素。 过程与方法　 1．通过叶绿体色素的提取与分离实验，初步训练学生的实验室操作技能及相关仪器、药品的使用能力。　　通过分析、讨论光合作用的光反应和暗反应具体过程，培养学生良好的思维品质通过学生对绿色植物的光合作用意义的理解，增强学生保护生态环境的意识。2.通过学生讨论“如何利用光合作用的原理提高作物产量”这一问题，加强对科学、技术、社会（STS）的关注。 光合作用的发现及研究历史。绿叶中色素的种类和作用。 光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。 影响光合作用强度的环境因素。 光反应和暗反应的过程。 探究影响光合作用强度的环境因素。 ） Ａ.葡萄糖的生成 Ｂ.淀粉的生成 Ｃ.O２的释放 Ｄ.CO2的吸收 【答案】C 点拨：光反应阶段,物质变化是ADP转化为ATP,水光解成O2和[H],因此,光反应阶段主要的现象是有O2 ） Ａ.外膜 Ｂ.基质 Ｃ.内膜 Ｄ.基粒 【答案】B点拨：磷酸的含量较高，说明ＡＴＰ水解成ＡＤＰ和磷酸。在叶绿体中，进行该反应的阶段是暗反应，暗反应的场所在叶绿体的基质中。 下列有关光合作用的叙述中，错误的是（ ） A叶绿体离开叶肉细胞便不能进行光合作用 B温度降到0℃时依然有植物进行光合作用 C叶绿素吸收的光能要转移给ADP形成ATP D光反应和暗反应都有许多酶参与催化作用A 点拨：叶绿体是进行光合作用的基本单位，进行光合作用的所需要的色素和全部的酶都在叶绿体中植物进行光合作用的最低温度、最适温度和最高温度，在不同的植物是不一样的叶绿素吸收光能后，其中的一个电子由基态被激发到激发态而成为高能电子，经传递而离开叶绿体，此时叶绿素分子中就缺失一个电子，叶绿素分子就从水中夺取一个电子，水就被分解，而在电子传递过程中，高能电子中的能量就释放出来用于将ADP和Pi合成ATP ） A．叶绿素的合成需要光 B．遗传物质的表达要受环境的影响 C．叶黄素分子比叶绿素分子稳定 D．无光不能进行光合作用，所以不合成叶绿素 【答案】 D 点拨：韭菜长期遮光后发黄变成的韭黄，说明叶绿素的分解大于叶绿素的合成，最后韭菜叶肉细胞中没有叶绿素造成的，这一生物学事实能说明叶绿素的生命合成需要阳光。韭黄的发黄显示的是叶黄素的颜色，说明叶黄素分子比叶绿素分子要稳定。叶肉细胞中控制合成叶绿素的基因是否表达，与非生物因素光有关，没有阳光，叶绿素基因不表达，说明基因的表达要受环境的影响。但无光不能进行光合作用不能作为不合成叶绿素的理由。[H]含量C3化合物含量将 （ ） A．降、升、升 B．降、升、降 C．升、降、升 D．升、升、降 【答案A 点拨：在光合作用过程中，光主要影响光反应的进行。叶绿体中的色素分子吸收光能，将水光解，释放出O2，同时将ADP转化成ATP，[H]还原。如果突然停止光照，则光反应不能进行，O2释放量减少，[H]、ATP下降，C3化合物的还原减慢，C3化合物上升，C5化合物下降。 14. 施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是 （ ） A. 促进植物对水的吸收 B. 提高了温室内C02的浓度 C. 提高了光照强度 D. 矿质元素含量高 【答案 15. 下图表示绿色植物在水分充足的条件下，光合作用的速度与环境因素的关系。请仔细分析图中曲线，回答下列问题： （1）从图中曲线可知影响光合作用的主要非生物因素是 。 （2）根据你对图中曲线的分析，你认为光合作用强度与温度之间的关系是 （3）你认为在温度为40℃，光照强度为c时， 限制光合作用进行的内在因素是 ，外界因素可能是 。 （4）在光照强度为b的条件下，温度为30℃时，限制光合作用的内在因素是 ，如果大棚栽培蔬菜，在这种情况下应采取什么措施有利于蔬菜的生长？ 。原因是 。 （5）在光照强度为b，温度为20℃时，限制光合作用的内在因素是 ，如果大棚栽培蔬菜，此时应采取什么措施有利于蔬菜的生长？ ，原因是