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应用开发http://www.zhubajie.com/topic/381/
计算机光盘软件与应用
2012年第 o9期 ComputerCDSoftwareandApplications 计算机教学与教育信息化
案例教学在 (Android应用开发》课程中的应用研究
周红波
(九江学院信息科学与技术学院,江西九江 332005)
摘要:案例教学在 ((Android应用开发》课程中的应用,其教学方法和教学手段对比传统的教学方法来说,有较为显著
的教学效果。本文简要叙述了如何在 {Android应用开发》设置合理的教学案例及案例的实施,为该课程的案例教学提供了
教学依据
关键词 :Android;案例教学;应用
中me~,-:TP31~一4 文献标识码:A文章编_葶.:{o07—9599(2012)09—0213—02
一
、 引言 次感,充分考虑学生接收知识的能力,因材施教;第三 ,任务驱
案例教学有其 自身特点,主要通过模拟或者重现现实生活中 动型案例要具有趣味性,创建愉悦的学习氛围,引导学生 自觉 自
的一些场景,让学生把 自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来 愿的学习;第四,任务驱动型案例要有创新性和实用性,引导学
进行学习的一种教学方法 。而 ~Android应用开发》课程,它可 生去思考、去探索;第五,任务驱动型案例要让学生积极参与,
以通过软件本身 自带的模拟器来演示课程教学中的大部分知识 培养学生的创新意识和合作意识,并潜移默化的提高学生的软件
点,关于该课程的案例教学相对来说并不是很多,所以如何更好 工程素养 。
地发挥案例教学在 ((Anrdoid应用开发》教学中的作用值得研究。 合理的教学案例可以调动学生的学习积极性。((Anrdoid应用
二、教学现状 开发》的任务驱动型案例教学,在实施过程中,尤其是初学者,
Anrdoid是Google与开放手机联盟合作开发的全球首个完全 会有一定的困难,因此要改变学生的学习观念 ,调动其学习积极
开放的手机平台,Android智能手机操作系统,以Linux为基础, 性,使其主动学习。让学生通过 自己的 “感受”产生问题,在教
以开源、免费为其主要特点,已经引起越来越多的企业和学术机 师的案例引导下 “理解”产生问题的本质,学生在实践过程中学
构包括大学的广泛关注 ,并且很多大学已经在教学、科研、人才 习理论知识、掌握操作技能,并将理论和实践结合在一起 ,从而
培养等方面开始逐步引入 Anrdoid相关课程。 大大激发学生学习的兴趣,增加了学生的创新意识。
从2010年伊始,Google在中国和北京大学、同济大学、浙 合理的教学案例会达到事半功倍的效果,不论从教师的讲解
江大学、中山大学、武汉大学等 9个地区的20多所高校通过课 还是从学生的理解角度来说,合理的任务都会使教师和学生从中
程合作的形式,把 An rdoid引入课堂教学。并有 1O所高校在 受益。
Google资助下开发侧重点各有所偏重的实用课程。Google推 出 (二)案例的实施
这项 旨在人才培养的合作计划,将帮助中国高校逐步建立起智能 1.案例 的引入
手机移动应用开发课程体系,培养更多符合产业发展要求的移动 教学案例引入的成功与否,是影响课堂教学质量的关键 。
应用开发人才。进而促进智能手机产业、移动互联网产业和云计 恰当地引入教学案例,是教师科学教学理念的一种体现,它
算在中国的发展。 可以通过教师的教学智慧,使教学更加贴近学生生活,从而更好
由于An rdoid相关课程近几年才逐渐进入全国高校的计算机 地实现教学目标。营造生动活泼的课堂互动氛围,激发学生乐学、
相关专业的课程体系,所以其课程体系并非完
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