浅谈农村学校的网络课堂教学.docVIP

浅谈农村学校的网络课堂教学 朝阳县胜利乡第二初级中学 袁信东 2007-9-19 摘要： 本文从网络及网络教学的特点出发，分析了学校开展网络教学的重要意义，对网络教学的种种疑惑进行思考，分析网络教学的开展给学校教学带来的新变化，提出了学校网络课堂教学的可行性，最后提出开展网络教学需要注意的几个问题。 关键词：网络 网络教学 思考 实践 对策 一、网络教学发展背景 随着信息时代的高速发展，信息技术向教育领域的不断拓进，许多有识之士看到了教育信息化这一必然趋势。特别是近几年来，Internet在我国的迅速发展，各类教育网站如雨后春笋般的涌现出来，网上教育资源日趋丰富。与此同时，当前信息技术和学科教育的整合；中小学信息技术教育的普及；多媒体技术的发展；特别是“校校通”工程和“农远工程”的实施，都将网络教学推向教育改革的前沿阵地，所以开展网络教学是教育面临信息时代的必然选择。 我国自2001年开始在中学推广信息技术，多年来，学校计算机（演示型）辅助教学的推广应用无疑为提高课堂教学效率，促进教师教育观念的转变起了一定的作用，但传统的计算机辅助教育毕竟是遵循了行为主义的理论模式，注重于学习指导，解决教学重难点练习等，其基本特点是以教师为中心呈现教学内容，学生被动或机械练习，个性化，因材施教的效果不够理想，而网络环境教学，是教师指导下的学生建构学习，是基于多媒体技术的网络技术下的新的学习