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《居室的美化》教学设计 昭通市昭阳区旧圃镇中学 訾兴昌 居室的美化 云南省初级中学劳动与技术教育实践课 七年级上册 教学过程设计 1.展示居室图片（3分钟） 2.学生阅读教材（7分钟） 3.以四人为一小组交流自己的居室装饰 按教材（课程标准）要求，向本组同学交流，色彩的搭配（暖色、中性色、冷色），灯具的装饰，墙壁的装饰（工艺品装饰、字画装饰）（10分钟） 4.其中每三个小组合并成为一个大组进行分组设计（15分钟) 第一大组（设计房间） 第二大组（设计客厅） 第三大组（设计书房） 第四大组（设计餐厅） 5.每个组选派一名学生上讲台进行展示设计成果并交流发言(10分钟） 说教法 教学方式的改变是新课程改革的目标之一。教学方法要求，课堂教学要以学生为主体，教师为主导，活动为主线，创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，加强师生之间，生生之间的合作与交流，采用自主、合作、探究的教学方法。充分调动学生学习的积极性，发挥其主体作用。 说学法 明确任务 收集选择与设计 尝试修正 评价改进 交流拓展 教学目标 ①.学生认识到环境艺术的重要性，提高学生对环境艺术的审美能力和审美情趣，树立正确的审美观念。 ②.让学生了解室内装饰艺术的一些 原则，尤其是装饰画的选择搭配知 识，培养学生创 新、实践和语言 表达能力。 ③.通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活、热爱社会。 ④.培养学生细致、耐心、认真完成制作的学习习惯和良好品质。 ⑤ .培养学生收集信息处理信息的能力。 说教学重点、难点 1.教学重点：装饰画和居室风格的统一。 2.教学难点：启发学生创造出符合自家情况的装饰品或画出独特品味的装饰画。 教学准备 学生利用课余时间收集网络居室图片和设计自己家居布置图片。 教师课前准备一些图文资料的课件。 说板书 居室的美化 交流学习 自我创建 美化居室 健康成长 教学反思 1、课程目标是否体现了自主发展、个性发展、创造潜能。 2、课程结构是否体现生活、信息、技术三个主题。 3、教学过程是否体现学生自主学习，小组讨论，合作探究，引导学生，改进创新。 4、教学模式是否与探究、设计、制作为对象。 欢迎你到昭通来 谢谢大家 !