小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明.pptVIP

小学《体育与健身》学科考核项目及使用说明 一、背景 上海市经济的持续高速发展，市民生活水平不断提高，人们对优质教育的期望值越来越高，对健康的重视程度也不断提高。而对上海市中小学生进行的身体素质综合测试的情况来看不容乐观。 随着二期课改的不断推进，《体育与健身》学科的实施需要建立与之相适应的，能反映上海市学生实际情况的学科考核体系。 背 景 在此背景下成立了上海市《体育与健身》中小学生学业评价研究课题组，对评价内容、评价方法、评价标准等进行研究。小学段在黄浦、普陀、闵行、松江、崇明、金山的部分小学进行了一系列体能项目的数据采集，并对课题组整理的评分标准进行了尝试反馈，通过几年的数据采集、尝试反馈和研究整理，出台了一个学科考核试验方案。 二、指导思想 贯彻“健身育人”的课程理念，逐步构建起体现上海地方特征、适合本地区学生体质健康现状、与《体育与健身》课程发展相适应的学科考核体系。通过学科考核来检测教师的教学效果，从而不断提高教学质量；通过对学生的学业评价来激发学生学习的兴趣，发掘学生学习体育的才能，不断改进学习过程中的不足之处，使全体学生更好地健康成长。 三、主要依据 《上海市中小学体育与健身课程标准》； 《学生体质健康标准》； 《体育与健身》课本教材内容； 小学生的生、心理发展特点； 上海市小学生体质健康现状 ; 上海市小学体育教学现状 ; 样本校提供的体能测试数据和尝试学校的反馈情况。 四、考核内容 上海市小学体育与健身学科考核项目（试行） 五、操作说明 （一）关于技能评定的分值： 优秀：86分以上 良好：76分~85分 合格：60分~75分 有待提高：59分以下 （二）关于学生成长记录手册： 考核项目包括体能、技能和自我健身能力三类，所占比例： 小学： 一、二年级： 体能 技能 自我健身能力 60% 30% 10% 三~五年级： 55% 30% 15% 操作说明 初中：体能 技能 自我健身能力 45% 35% 20% 高中：体能 技能 自我健身能力 35% 40% 25% 考核容量： 小学、初中：每学期体能类考二项，技能类考二项，自我健身能力类考一项。 高中：每学期体能类考二项，技能类考三项，自我健身能力类考一项。 其中自我健身能力类可以选测体能类的项目，也可以选测技能类的项目。 操作说明 （三）关于体能类、技能类的考核： 每学期在每栏中选测二项，每学年中同一项目在不同学期一般不能重复； 打“*”的项目为必测。主要是为了确保或强化这些项目： 一年级：模仿动物爬行、纵横叉 二年级：武术动作组合（弓步、马步组合）、队列队形 基本动作 三年级：花样拍毽子、前滚翻分腿起 操作说明 四年级： 蹲距式跳远、五步拳、实心球前掷(1千克)、前滚翻交叉转体180o接后滚翻 五年级： 400米/50米×8、滚翻组合动作、跨越式跳高、山羊分腿腾越 操作说明 自选指教材内的其他项目或学校的特色项目。 由于这个方案目前还处在试行阶段，肯定还有不完善的地方，需要边试行边改进。有些区的学校可能会因场地的原因，某些项目的测试有困难等。 * * 3、自选 3、自选 2、队列队形基本动作* 2、掷沙包（150克） 2、武术动作组合（弓步、马步组合）* 2、30秒跳短绳 1、后滚翻 1、30米跑 1、推起成桥 1、立定跳远 二 年 级 3、自选 3、自选 2、纵横叉* 2、掷沙包（150克） 2、模仿动物爬行* 2、30秒跳短绳 1、前滚翻 1、30米跑 1、儿童韵律操（广播操） 1、立定跳远 一 年 级 技 能 体 能 技 能 体 能 第二学期 第一学期 3、自选 4、立定跳远 4、实心球前掷(1千克) 2、山羊分腿腾越* 3、掷垒球(25.42) 3、自选 3、1分30秒跳短绳 2、跨越式跳高* 2、滚翻组合动作* 2、蹲距式跳远 1、经单肩后滚翻成跪撑平衡 1、50米/25米×2 1、武术操 1、400米/50米×8* 五 年级 3、自选