2011经济 第1课 神奇的货币(重难点).pptVIP

*2011年高考　瓷都中学　政治组 一、基本概念（7个） 二、基本理论（7个） 第一课 商品与货币 知识总结 商品 货币 纸币 外汇 汇率 信用卡 支票 1、商品基本属性及其关系 2、货币的本质和职能 3、纸币的发行规律 二、基本理论（7个） 1、商品基本属性及其关系 2、货币的本质和职能 3、纸币的发行规律 4、通货膨胀和通货紧缩 表现、原因、危害、措施 5、汇率的变化规律 6、汇率变动的影响（人民币升值的影响） 7、人民币币值的稳定 重点 重点 重点 P8--20 难点 难点 难点/常考点 如何判断一个物品是不是商品？ ①空气、河水 ②医用氧气、自来水 ③商场上的赠品 ④劣质奶粉 ⑤手机短信、彩铃 ⑦待售的毛衣 ⑥劳动力 ⑧母亲织给你的毛衣 ⑨已买回来正在用的钢笔 ⑩免费软件 ①③④⑧⑨⑩不是商品 ②⑥⑦是商品 ⑤具体分析 重点：商品的使用价值和价值的关系？ ①商品是使用价值和价值的统一体。 ②使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西就没有价值，有使用价值不一定有价值。 ③价值是商品的本质属性，没有价值的东西就不是商品，有价值的东西必然有使用价值。 ④商品交易完成后，买主得到使用价值，卖主得到价值。 货币的职能：基本职能+其他职能 贮藏财富（财富的象征）可防范通胀 贮藏手段 是货币基本职能的延伸 清偿或支付债务（赊账）、赋税、租金、工资 现实货币 支付手段 商品交换的媒介 货币的产生而出现 衡量商品的价值 产生 作用（含义） 特点 比较 现实的足值金属货币 世界市场上充当一般等价物 现实的货币 世界货币 观念货币 现实货币 流通手段 价值尺度 4、金属货币与纸币 （1）纸币的产生过程及其含义 ★含义：由国家（某些地区）发行的、强制使用的价值符号（＝货币符号）。 纸币 货币 本质 价值符号 本身 不是商品 是商品 一般等价物 有没价值 没有价值 有价值 职能 流通手段 支付手段 【例题】在我国，人民币之所以能够购买各种商品，是因为 ( ) A．人民币是一般等价物 B．人民币是一种货币 C．人民币能够衡量出商品价值的大小 D．人民币是由国家发行的代替金属货币充当商品交换的媒介 答案：D 【例题】(2010·济宁月考)2008年7月8日，中国人民银行发行了600万张面额为10元的第29届北京奥运会纪念钞，与现行流通人民币具有相同职能。纪念钞问世仅3天，就已升值100倍。对奥运纪念钞的说法，正确的是 (　) ①纪念钞可直接用于购买商品　 ②纪念钞的面值是由国家规定的　 ③纪念钞是法定货币，本质是一般等价物　 ④它只具有贮藏手段而不具有流通手段职能 A．①② B．①④ C．①②③ D．②③④ 答案：A 赊账、租金、利息、工资、税款 一手交钱一手交货 标价 × 金银货币、自由流通的纸币 世界货币 × × 金银货币 贮藏手段 √ √ 现实货币 支付手段 √ √ 现实货币 流通手段 × × 想象货币 价值尺度 信用卡 纸币 （人民币） 货币 （金银） √ √ 商品 商品交换的产物，都是商品交换媒介，都具有流通手段和支付手段 √ √ √ 使用价值 × × √ 价值 不是商品 不是商品 商品 本身 信用凭证 价值符号 一般等价物 本质 信用卡 纸币 （人民币） 货币 （金银） 国家可以决定纸币的哪些因素？ 难点/常考点 国家可以决定纸币的 发行量 面值 范围、时间 但不能任意发行 ★国家不能决定纸币的购买力，纸币的购买力受两个因素的影响 纸币的购买力 纸币的发行量 流通中所需要的货币量 通货膨胀 紧缩的财政政策 紧缩的货币政策 通货紧缩 扩张的财政政策 扩张的货币政策 (本P65) 增加经济建设支出，减少税收（税率），增发国债 减少财政支出， 增加税收（税率）， 减发国债 降低利率、 降低存款储备金率 提高利率、 提高存款储备金率 (本P66) 实施后的作用 实施时的经济发展状况 内容 紧缩性财政政策 扩张性财政政策 财政政策 在经济增长滞缓、一部分经济资源未被利用、经济运行主要受需求不足制约 在经济过热、经济的正常运行受供给能力制约、物价上涨 增发建设国债，扩大政府投资（增加经济建设支出） ，扩大国内需求，拉动经济增长 减少财政支出、增加税收，抑制总需求、降低通货膨胀率。 刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济增长 抑制总需求、降低通货膨胀率，给经济“降温” 实施后的作用 实施时的经济发展状况 内容 紧缩性货币政策 扩张性货币政策 货币政策 在经济增长滞缓、一部分经济资源未被利用、经济运行主要受需求不足制约 在经济过热、经济的正常运行受供给能力制约、物价上涨 直接扩大货币供给量，降低利率、降低存款储备金率或贴现率 刺激总需求增长，降低失业率，拉动经济