我国的实体法律制度温州二职教学管理系统.pptVIP

第二节 我国的实体法律制度 一、我国的行政法律制度 二、我国的民事法律制度 三、我国的经济法律制度 四、我国的刑事法律制度 下面这些行为属于什么行为？ 1.公安局给我们办身份证 2.工商局吊销营业执照 （一）行政法的概念 行政法是调整国家行政机关在履行职能过程中发生的各种社会关系的法律规范的总称。 以案说理 原告陈训华与一等伤残军人徐建中于1981年结婚，1982年婚生男孩徐波。1985年12月，公安局根据国家政策，将原告及徐波的农村户口转为城市户口。1993年以来，因为经济问题和家庭琐事，原告曾两次向法院提出与徐建中离婚的诉讼请求。在法院两次判决不准离婚而夫妻关系不能改善的情况下，原告再次提出离婚。1996年4月，法院判决双方离婚。徐建中不服，提出上诉。在二审期间，徐建中向益阳市公安局提出了要求注销原告户口的请求。公安局根据国家民政部办公厅办函（1992）27号《关于特等、一等革命伤残军人的配偶离婚后是否继续享受优待的复函》的规定，于1996年7月16日由公安局所属的派出所注销了原告的城市户口，但未告知原告。1996年11月初，原告从本单位人员处得知自己的城市户口被注销，劳动部门正准备取消自己的工作。原告认为，公安局注销自己的户口，既未告知原告，又未与原告户籍所在地联系，实属违法，遂向法院起诉，请求撤销公安局的行为。法院支持了原告的诉讼请求。 思考讨论：本案中，公安局的行为是否合法？  以案说理 原告刘国聚、王云、张芳、马超是平顶山煤矿技工学校的学生。1999年6月2日上午，四位同学在考试中夹带纸条作弊，学校即日公告开除四人学籍。该校又于6月3号以平煤技校（1999）18号文对四位同学作出责令退学、注销学籍的处分决定。四位同学不服，依法向平顶山市湛河区人民法院起诉。原告诉称：我们在考试中作弊，已认识到自己的错误，且向学校写了书面检查，而被告仍作出开除学籍的处罚属于处分过重，侵犯了未成年人受教育的权利，且处理决定程序违法，请求法院依法撤消被告的处分决定，恢复四人学籍。 被告辩称：处分决定是学校内部的管理行为，学校不是国家行政机关，原告无权提起行政诉讼。请求依法驳回起诉。  思考讨论：原告有无权利提起行政诉讼？法院应如何判决？  《教育法》第28条第4项规定，学校及其他教育机构，有权对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分。 《技工学校学生学籍管理规定》第27条规定，对违反纪律和犯错误的学生，学校应进行批评教育，情节严重或者屡教不改者，可以给予警告、严重警告、记过、留校察看、责令退学或开除学籍等纪律处分。 《未成年人保护法》第14条规定，学校应尊重未成年学生的受教育权，学校不得随意开除未成年学生。  （二）行政法的基本原则 行政合法性原则 行政合理性原则 程序正当原则 （三）行政法律关系主体 行政主体 行政相对人 （四）行政行为 抽象行政行为 具体行政行为 （五）行政责任 行政责任是指行政法律关系主体因违反或不履行行政法律规范而必须承担的法律后果。 对行政相对人行政处罚方式主要有：警告，罚款，没收违法所得、没收非法财物，责令停产停业，暂扣或吊销许可证、暂扣或吊销执照，行政拘留等 以案说法 A公司建一幢楼，因与B公司厂房距离过近，无法通过消防验收。温岭市规划局以市政府名义作出决定，注销B公司房产证， B公司向上级台州市政府提出行政复议，台州市政府经复议决定： B公司具备申领房产证的条件和手续，温岭市政府的行政行为属认定事实错误和明显不当，依法予以纠正，决定予以撤销。 （六）行政复议 行政复议是指公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵害其合法权益，依法向有复议权的行政机关提出复议申请，受理申请的复议机关依照法定程序对引起争议的具体行政行为进行审查并做出裁决的活动。  (七）与公共生活相关的主要行政法律规范 林强平时总是吊儿郎当的，而且在工作中经常消极怠工。对于他来说，无故旷工是常事。前不久，林强因为擅自离岗给公司造成了重大损失。鉴于林强多次严重违反单位相关纪律又屡教不改，公司领导经集体研究，决定对林强给予辞退处理。 　　事后，林强一直认为自己被辞退是因同事黄玲在领导面前打小报告所致，所以对黄玲耿耿于怀。为报复，他频繁地给黄玲发送不堪入目和侮辱人格的短信息，黄玲为此一直不得安宁。 林强平触犯了什么法律？应该怎样处罚？ 法官视点 《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第五款规定：多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的，处5日以下拘留或者500元以下罚款;情节严重的，处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。 思考：《宪法》第35条规定“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。”既然已经规定了公民有游行自由，为什么还要